[古月]

許多畢業生初入職場時常感到能力不足,這反映了教育體系與就業市場之間的某種脫節。是課程設置問題?還是對職場期望過高?我們需要從多角度分析這一現象。

各位看倌怎麼看? 歡迎一起討論!!

[葉晉豪]

缺乏在工作中的經驗和管理能力

[李奕陞]

學校是以學術為主，往往是以課本傳達理論和內容，與現實實務面脫節，職場上都有個邏輯覺得大學生應該什麼都會，不然讀大學來幹嘛，事實上是工作跟大學大大的不同，也就導致畢業生就業時常感到自身能力不足。

[小彭]

因為缺乏實戰經驗，導致他們面對真實工作時感到不自信🥹

[Jason Z]

畢業生在就業時常感到自身能力不足，這種現象可以歸因於多個因素：

一、學術與職場需求的差距：學校教育通常側重於理論知識和概念的理解，但職場要求實踐能力和即時解決問題的能力。這種差距使得畢業生在進入職場時，可能感到準備不足。

二、缺乏實際經驗：許多畢業生在學期間缺乏實習或實際工作經驗，這使得他們在面對真實的工作挑戰時感到缺乏信心。

三、職場變化迅速：隨著科技和行業的快速發展，職場對員工的要求也在不斷提高。即使在學校學習了相關知識，畢業後可能會發現這些知識已經過時，或者需要進一步提升技能才能應對新的挑戰。

四、心理因素：畢業生往往對自己的未來感到不確定，對職場的期望和現實之間的落差也可能導致自我懷疑。他們可能擔心自己的能力不足以應對職場的壓力和競爭。

五、過高的期望：有時，畢業生對自己的期望過高，導致他們在面對現實工作時，感到難以達到自己或他人對他們的期待。

上述因素影響了畢業生在就業時的自信心，使他們常常感到自身能力不足。想克服這些感覺，可以通過持續學習、尋求實習機會、建立職場聯繫，以及正確評估自己的能力來實現。

[中國科技大學資管系主任林華乙]

資管領域出現產學落差可能有3個原因：
1.「課程與實務需求有落差」：學校的課程可能更側重於資訊理論，未必能符合當前產業的實際需求，學校須克服課程與實務需求的落差。
2.「學校和業界合作不夠緊密」：若學生專業、學習領域和實習企業無法對接，就很難媒合到適合人才，學生的實習機會和實務經驗不足，進而造成學用落差，如學生主要學java，但產學合作的企業卻要python的人，就會對不上。
3.「資訊產業快速變化」：新資訊技術和工具不斷湧現，常常學校課程或學生著重某些技能，等畢業之後業界要的人才又轉向，就會無法對接，如產業每年需要的人力都不同，可能去年要會寫程式的人才，今年改要巨量資料人才，若學校的課程無法及時更新，學生可能在畢業時落後於產業趨勢，還有不同的企業對資訊管理專業的需求可能各不相同，導致畢業生在尋找工作時，發現自身技能與某些產業的需求不完全符合。建議學生必須持續學習以縮短與業界的落差，並透過實習增加實戰經驗，才能應變產業變化。

[健行科技大學資工系主任 吳匡時]

畢業生就業時常感到自身能力不足，這個問題是十直存在的，其成因有許多面向，如學校課程無法快速應變、學生自信心不足、廠商要求太高、大環境不佳及無法適才適所等。

就學校端可進行的方面，敝校可提供一點小意見。健行科大定位為: 結合產業發展之實務就業型大學，教育目標是:培育具專業知能、人文素養與創意創新能力之社會中堅人才。

在定位為就業型大學下，健行資工結合產業需求，輔導學生儘量於大三修完大學四年的課程，大四到業界實習，實習有薪水也算學分，合作的業者也多是國內知名大廠。經多年執行，這樣的媒合是正向的。廠商與學生花了一年時間磨合，故許多學生在實習後畢業就直接被留用，形成產學無縫接軌，這樣的運行就能減少畢業生就業時常感到自身能力不足的問題了。

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