面對生成式人工智慧技術的快速發展，教育現場正迎來深刻變革。13日由教育部主辦、國立中央大學學習科技中心承辦的「中小學AI素養教學研討會」，邀請教育現場的國中小學教師共同參與，聚焦AI素養導向教學的創新實踐，共同探討如何深化AI素養導向課程實踐，展現教育部引領AI教育政策發展、落實跨界協力的具體行動。記者黃仁杰／台北報導

面對生成式人工智慧技術的快速發展，教育現場正迎來深刻變革。13日由教育部主辦、國立中央大學學習科技中心承辦的「中小學AI素養教學研討會」，邀請教育現場的國中小學教師共同參與，聚焦AI素養導向教學的創新實踐，共同探討如何深化AI素養導向課程實踐，展現教育部引領AI教育政策發展、落實跨界協力的具體行動。

[caption id="attachment_201184" align="aligncenter" width="2048"] 「中小學AI素養教學研討會」聚焦AI素養導向教學的創新實踐。(圖／教育部提供)[/caption]

為強化學生AI素養與教師教學支持，教育部整合推動多項政策措施，包括推出整合於因材網的AI學習夥伴「e度」提供個人化學習引導與差異化教學支援、舉辦「總統盃AI素養爭霸賽」鼓勵學生以跨域創意應用AI解決真實問題，並加強教師的生成式AI教學增能培訓，全面協助教師掌握AI工具並應用於學科教學中，落實教學創新與學習品質提升。

本次研討會以「素養導向的AI教育實踐與展望」為主軸，促進教師教學設計經驗的交流、分享學生應用AI於問題解決的歷程，並探討功能性與批判性AI素養在教學實踐上的設計，參加教師也將藉由本次研討會獲得回饋、精進AI素養導向教學能力。教育部強調，AI素養不僅是科技能力的展現，更是面對未來社會的基本公民素養。學生須理解AI的角色與邏輯、具備倫理思辨與責任意識，並能善用AI工具進行創意應用與問題解決。

研討會除了邀請國小素養導向之AI素養教學前導計畫領航教師成果發表及資訊及科技教育司吳穎沺司長專題演講外，也邀請親子天下與聯發科技教育基金會等單位參與AI素養教學論壇，教育部表示，樂見越來越多的民間單位、學界和教育現場教師產生對話，共同投入學生AI素養的推動，與教育現場共構AI素養推動生態。AI素養教育的深化推動，除了政策主導與制度建構外，更需仰賴跨領域、跨部門的公私協力。

針對AI世代的挑戰，教育部已規劃未來四年之AI教育計畫，將積極開發適合各學齡學生使用之生成式AI學習工具，輔助學生與教師學習及備課，及持續強化科技領域之AI素養，並與師培大學共同推動職前教師的AI素養與能力，全方位整合政府與民間資源，打造具有前瞻性、實務性與公平性的AI教育推動機制，讓臺灣教育在AI時代持續引領未來、接軌世界。

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教育部次長葉丙成6日在「2024數位學習國際論壇」中表示，教育部正規劃AI大學聯盟，打造跨校AI學程，目前已規劃14門課程，盼幫台灣企業培養AI人才，另外也將大規模舉辦中小學生AI競賽，推升我國數位科技實力。

記者／李琦瑋

教育部次長葉丙成6日在「2024數位學習國際論壇」中表示，教育部正規劃AI大學聯盟，打造跨校AI學程，目前已規劃14門課程，盼幫台灣企業培養AI人才，另外也將大規模舉辦中小學生AI競賽，推升我國數位科技實力。

「2024數位學習國際論壇」邀請日本、韓國及新加坡等國家分享該國中小學數位學習現況，並召集多位國內外專家、學者及教師討論「生成式AI在不同領域的應用」及「雙語數位學習的趨勢和做法」，吸引全國產官學界參加。

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葉丙成致詞時指出，過去政府經費只用在硬體，軟體如同「買菜送蔥」，都要求免費，台灣很難建構出自己的軟體生態系，現在則有所進步，開始投入資金在發展內容和軟體上。

葉丙成說，很多立委關注AI學習，教育部正在緊鑼密鼓地規劃，包括推動AI大學聯盟，目前約有3個跨校的學分學程、14門課程，將透過數位方式，以中央廚房的概念，讓參與聯盟的學生，不管來自哪個領域，都有機會修到最棒老師的課，幫台灣企業培養懂AI和會用AI的人才。

在中小學階段，葉丙成提到，高中108課綱有多元選修，教育部也正在規劃AI相關課程，讓想要瞭解AI、對AI有興趣的孩子，都有均等的學習機會；同時也會建置AI基礎課程教材普及中小學，強化公私協力完善數位內容開發；明年將大規模舉辦「台灣中小學生AI競賽」，讓學生透過遊戲化的方式，建立自己的AI模型去控制遊戲人物，競爭誰的模型比較厲害。

葉丙成說，過去機器人比賽需要硬體等花費，偏鄉學校很難參與，已和成功大學教授蘇文鈺合作，開發出新的競賽模式，透過課程讓全台學子，都能在遊戲中競技，甚至想打造更大的舞台，納入香港、日本等地學生，舉辦「亞洲中小學生AI遊戲競賽」，變成亞洲指標性的競賽，「讓孩子從小就學會用AI模型，去解決真實世界的難題」，讓台灣想學AI的孩子都有機會學到，以培育下一代AI人才。

另外，教育部自111年起推動中小學數位學習精進方案，已開發豐富的數位內容全面提供中小學免費使用，補助各縣市政府成立數位學習推動辦公室，協助中小學順利導入數位學習，且教育部因材網結合生成式AI，開發自然探究、自主學習及學科領域等學習夥伴功能，即將開放全國中小學師生使用。

該方案專案辦公室執行秘書郭伯臣在論壇中分享成果，教育部建立教育大數據資料庫，透過蒐集學習載具及數位平台使用數據，並結合學生全國性測驗成績進行分析，使用教育部因材網學習3個月累計4小時以上的學生，在國教署109至112年學習扶助科技化評量國、英、數3科成長測驗通過率結果，以及縣市學力檢測成績均高於未使用學生，證明善用數位學習平台能有效提升學習成效。而調查結果也顯示參與數位學習計畫的時間越長，學生自主學習能力也會提升。

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