銘傳大學於2024年成立了半導體應用學士學位學程，以產業需求為導向，課程設計涵蓋了半導體產業鏈的各個階段，並著重於尖端技術的應用與實務訓練，目標是為台灣半導體產業儲備具備競爭力的專業人才。

記者彭夢竺／台北報導

隨著全球半導體產業的迅速發展，半導體已成為驅動科技進步的核心產業。為了培養未來引領科技進步的專業人才，銘傳大學於2024年成立了半導體應用學士學位學程，為學生提供一個兼具理論與實務的學習環境。本學程以產業需求為導向，課程設計涵蓋了半導體產業鏈的各個階段，並著重於尖端技術的應用與實務訓練，目標是為台灣半導體產業儲備具備競爭力的專業人才。

1. 全方位的課程設計
本學程的課程規劃全面涵蓋了半導體產業鏈的上游設計、中游製造與下游測試。課程包括電子電路、半導體元件物理、IC設計、半導體元件設計、製程技術、封裝測試等核心知識。針對當前的產業趨勢，我們也加入了最新的技術內容，如奈米電晶體、3D記憶體元件、第三代半導體功率元件（如碳化矽與氮化鎵）以及矽光子技術等。這樣的設計能確保學生在完成學業後，已具備扎實的理論基礎和應用能力，能夠立即投身於半導體產業的不同職位中。

2. 先進的學習環境
我們深知學習環境對於學生發展的重要性，因此學程為學生提供了最先進的實驗設備與技術，讓他們能夠在校內接觸到真實的產業環境。例如，我們擁有由捷創科技捐贈的半導體IC測試儀器V101，以及Agilent 4156C、4284A、81110A等半導體元件量測設備，並配有八吋晶圓探針機台及抗雜訊黑箱。這些設備讓學生可以直接進行實驗操作和數據分析，真正做到理論與實務並重。此外，學生還可與全球前2%頂尖的科學家及半導體產業專家合作，參與各種前沿的研究項目與專業訓練，為繼續攻讀碩士或進入業界打下堅實的基礎。

3. 產學合作與就業前景
半導體應用學士學位學程與多家企業密切合作，提供學生豐富的實習機會，讓他們能夠在真實的工作場景中學習與成長。我們的目標是讓學生在畢業後能夠順利進入半導體產業，勝任如IC設計工程師、元件開發工程師、製程整合工程師、封裝測試工程師等職位。此外，半導體產業擁有穩定的成長性和廣闊的就業市場，學生未來無論選擇進入業界或繼續深造，都將擁有光明的前景。

4. 強調實務操作的教學特色
為了培養出真正適應產業需求的人才，我們的學程特別強調實務操作的部分。學生不僅能在校內進行實驗操作，更可以在產業實習中接觸到最新的技術和流程，將課堂所學的理論知識應用到實際的工作中去。我們也利用學生設計的電晶體模型（如平面式MOSFET、立體式FinFET及GAA-FET模型）作為教學工具，讓他們透過互動式的方式了解複雜的半導體結構和原理。

5. 為未來鋪路的實務專業準備
半導體學程的成立，目的是希望學生在畢業後能具備立即進入職場的能力。我們提供的不是僅限於書本的知識，而是能夠在真實職場中使用的實務技能。隨著半導體產業的快速發展，我們相信本學程的學生將會是未來科技領域的重要支柱。透過完整的課程設計、實務操作的訓練和產業界的合作支持，我們為學生提供了全方位的支持，幫助他們邁向成功的職涯。

銘傳大學半導體應用學士學位學程，將成為有志於半導體領域的學子們最佳的學習和發展平台。我們期望未來能夠持續為產業培育優秀人才，為科技的進步與產業的發展做出貢獻。誠摯地歡迎對半導體產業有熱忱的學生加入我們，共同迎接未來的挑戰與機遇！

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昨（11）日雲科大潘偉華國際長表示，雲科大將在114年卸下TAItech聯盟主席一職，將經驗傳承給下一任新主席，實現臺德雙邊學術研究合作...

記者／孫敬 Archer Sun

「臺德科技大學聯盟」（TAItech）今年11月2日至11日，先後訪問德國當地6所科技大學，並於8日臺德聯盟圓桌會議和德國埃斯林根應用技術大學簽署永久合作備忘錄，進一步推動台德科技大學半導體跟人工智慧領域合作計畫。

臺德科技大學聯盟聯盟輪值主席；雲科大校長楊能舒更在會議中介紹由臺灣教育部支持開發的線上AI「教師專長媒合平台」，昨（11）日雲科大潘偉華國際長表示，雲科大將在114年卸下TAItech聯盟主席一職，將經驗傳承給下一任新主席，實現臺德雙邊學術研究合作（Joint Research及Joint Teaching）、學生互訪蹲點及產學、國際化合一的人才培育目標。

延伸閱讀：臺捷合作成立「先進晶片設計研究中心」深化半導體技術交流、產業合作機會

臺德科技大學聯盟搭起台灣、德國多次交流機會

雲科大2023年接任TAItech主席，積極與德方代表政府機構；德國聯邦教育及研究部（BMBF）、德國科學基金會（DFG）及國家科學及技術委員會（NSTC），在交換學生、企業實習、實驗室合作、暑期實作參訪、短期研習5大議題促成許多合作，像在今年9月，德國應用科技大學聯盟 （HAWtech）就曾有20名師生來台，跟台科大營建系楊懷錦教授，聚焦太陽能隔熱玻璃技術應用，針對淨零碳排放技術實作交流。

楊能舒校長在8日圓桌會議中曾透露，TAItech下一步將打造有效率的學者媒合平台，持續擴大合作規模，有望導入產學及培育跨國企業專才。另外，面對全球半導體和AI人才需求日益成長，雙方將擬定相關計畫加強培育該領域專才與學術交流。

「過去受到疫情影響，臺德雙邊互訪活動，包含雙邊圓桌會議都因此受阻，今年度順利在11月2日至11月11日間舉行訪問活動」楊能舒指出，除了感謝德國HAWtech各校的歡迎之外，各成員校努力突破疫情的限制，尋求因應辦法以維持雙邊交流活動，無疑是臺德聯盟成功的關鍵。

臺德科技大學聯盟自2017年成立，台灣跟德國分別有6所科大，台灣方科大國立臺灣科技大學、國立台北科技大學、國立勤益科技大學、國立雲林科技大學、國立虎尾科技大學、國立高雄科技大學6所，德國方同樣也有6所大學，有德國亞琛應用科學大學（FH Aachen）、達姆斯塔特應用科技大學（Hochschule Darmstadt）、卡爾斯魯厄應用科技大學（Hochschule Karlsruhe）、埃斯林根應用技術大學（Hochschule Esslingen）、德累斯頓應用科學大學（Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden）、柏林技術與經濟應用科學大學（Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin）。

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元智大學電機工程學系為元智大學前身元智工學院五個創始系之一，亦是國內少數公私立大學中能在短短六年內自大學部發展至研究所博士班的學系。

本系為元智大學前身元智工學院五個創始系之一，亦是國內少數公私立大學中能在短短六年內自大學部發展至研究所博士班的學系。

本系歷經二十年由草創時四位專任教師與單班26位學生孕育發展成為一個電機通訊學院（包含：電機系、通訊系、與光電系）與一個通訊研究中心的規模，學生入學成績排名已名列工程類全國私校首位，同時亦超越許多國立大學。

另本系為持續改進教學機制，提升教學品質與學生學習成效，已通過中華工程教育學會IEET認證審查，另本系之學位將被華盛頓協定（Washington Accord，簡稱WA）會員國承認，學生未來的出路將更為寬廣。

元智大學電機工程學系（甲組）發展方向

1. 數位科技：社群多媒體、電腦視覺、影像處理、雲端計算、次世代網路、行動通訊、車載智慧。
2. 控制工程：機電整合、智慧型系統、自動化系統、機器人、電力電子、信號處理、智慧電網。
3. 電子工程：混合信號、數位信號、多媒體、電源管理、積體電路與系統晶片設計。

另外，為提早培訓業界所需之專業人才，除了重視學生的專業知識傳授外，亦非常重視學生活用、動手做之技術能力的養成，因此，於基礎課程中會搭配實驗（實作）課程，並且以嚴謹的評估方式訓練學生，使學生能夠理論與實作並進，趁此機會提升學習效果，以利培育出更多之社會菁英。

這篇文章 元智大學電機工程學系（甲組） 系主任李宇軒：3發展方向、理論與實作並進 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

為因應新世紀國內外 3C (通訊、電腦、消費電子) 暨 EE (電機、電子) 產業對通訊人才之龐大需求，元智大學成立電機工程學系(乙組)。

為因應新世紀國內外 3C (通訊、電腦、消費電子) 暨 EE (電機、電子) 產業對通訊人才之龐大需求，元智大學成立電機工程學系(乙組)。此外本系所已獲得中華工程教育學會 IEET 3年之認證審查，使本系學生更能與國際接軌，並具備進修就業的高度競爭力。

為培育新世紀之專業科技人才，本組在課程規畫上配合產業脈絡及發展趨勢，引導學生深入以下各大重點領域。目前各領域均積極進行，結合現今產業界發展，使教學、研究更具時效性、多元性，加上目前由本組教授主導之「通訊研究中心」，發展相關研究，與現代科技潮流相互結合，使畢業同學在就業市場更具競爭力。

目前有三大研究領域：

1.電信工程領域--物聯網通訊、5G通訊、巨型陣列通訊、無限通訊、軟體無限電、通訊訊號處理、雷達系統。

2.高頻技術領域--5G關鍵零組件、射頻IC設計與量測、毫米波技術、超高速數位傳輸訊號完整度、智慧天線整合與應用。

3.智慧資訊領域：

a.智慧聯網： 包含5G物聯網、車聯網、雲端運算、行動邊際運算、軟體定義網路、網路功能虛擬化。

b.智慧科技：包含自駕車技術、機器人視覺、智慧音箱、智慧生活、智慧製造、擴充虛擬實境(AR/VR)、遊戲設計、人工智慧、機器學習等應用。

這篇文章 元智大學電機工程學系(乙組) 系主任陳念偉：推動學生接軌國際兼備高競爭力 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

電子工程系整合本校電機資訊學院之資訊工程、電機工程、光電工程等系現有之研究及教學資源，結合專業師資，發展電子技術實務教學及產業應用性研究，培育電子工程師。

電子工程系成立的宗旨，是希望整合本校電機資訊學院之資訊工程、電機工程、光電工程等系現有之研究及教學資源，結合新聘具產業實務經驗之優秀專業師資，發展電子技術之實務教學及產業應用性之研究，以培育我國e世代之電子工程師。

本系發展方向分為「積體電路設計與應用」、「半導體與光電應用」、「人工智慧系統」及「通訊系統」四個方向，希望培育出高科技相關產業具有實務能力之從業人員，包括半導體及積體電路、信號與系統工程、人工智慧工程、通訊工程等相關產業人才。

除加強理論之傳授外，尤著重實務研修，透過專業理論之研究與實務技術之傳授，配合國家發展與因應電子、通訊、能源科技及、人工智慧科技等相關科技發展趨勢，在理論與實務並重的要求下，使學生成為具有設計、製造、運用與修護等實務能力之高級電子工程師，以符合社會需求為目標。

這篇文章 虎尾科技大學電子工程系 系主任水瑞鐏：培育e世代的電子工程師 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

電機系丙組致力於培養半導體科技、綠能光電元件、光機電系統、光資訊相關領域的專業人才，提供學生全方位的相關專業知識與技能。 有兩大發展方向：半導體暨綠能、光機電系統與光資訊。

電機系丙組致力於培養半導體科技、綠能光電元件、光機電系統、光資訊相關領域的專業人才，提供學生全方位的相關專業知識與技能。

本組二大發展方向： 1.『半導體暨綠能』: 為相關光電材料與元件之研發製作 薄膜技術、奈米科技、發光二極體、有機光電半導體、共軛高分子材料、太陽能電池等之元件與製程、薄膜電晶體等…

2.『光機電系統與光資訊』: 為結合光學、機構、電學、與軟體之應用研究 單晶片系統與物聯網光電應用、光學設計、光機設計、生醫檢測、雷射雷達、色彩學、光學影像偵測、數位影像處理、人工智慧影像識別與物聯網應用等。

本系所持續改進教學機制，提升教學品質與學生學習效能。本系所於2007年起獲得中華工程教育學會IEET認證，電機工程所系所最近於2019年再度獲認證通過。本所學位將被華盛頓協議（Washington Accord，簡稱WA）會員國承認，可進一步提升本所畢業生國內外就業與進修的競爭力。在歷屆畢業生多服務於：半導體與積體電路製造、光電科技產業及其他電子電機相關前瞻行業類別。

這篇文章 元智大學電機工程學系（丙組） 系主任劉維昇：培養半導體與光電專業人才 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

東海電機系培養出的學生是 "具備人文素養的高科技人才"，而非製造思考單純的冰冷機器，這也是東海電機與他校電機系最大的差異。課程以智慧+、產業+、科技+三項主軸做為發展重點，AI技術深化課程教學，並引入業界資源，進而使學生能在學習中了解產業所需。

東海電機系培養出的學生是 "具備人文素養的高科技人才"，而非製造思考單純的冰冷機器，這也是東海電機與他校電機系最大的差異。課程上，東海電機規劃以三項主軸，包括智慧+、產業+、科技+，來做為發展重點，我們以AI技術深化課程教學，並引入業界資源，進而使學生能在學習中了解產業所需。

我們也提供學生兼具深度和廣度的課程，藉由理論與實作並重的課程安排，除了讓同學們具有電機領域的專業知識外，我們更重視培養同學們思考解決問題、創新整合、及團隊合作的能力。而透過通識教育以及輔系課程，使同學具備宏觀的思想與全面的國際觀。

東海電機系鄰近中部科學園區、精密機械園區、台中工業區，師生與產業高度結合。在課程的安排與訓練下，學生畢業即具備就業競爭力。升學、就業、出國深造、創業是目前東海電機畢業生最主要的四項出路。 同學在畢業後可就鄰近的「台中科學園區」、「台中工業區」、「台中航太園區」、「台中軟體區」、「台中港關連工業區」、「台中精密機械園區」等，無論是高科技發展、企業數位轉型、傳統產業升級，新興產業發展等，均需大量電機工程領域人才,造就同學皆順利就業。

這篇文章 東海大學電機工程學系 系主任陳錡楓：培育有人文素養的高科技人才 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

電機工程學系教學主軸包含光電半導體及智慧控制系統兩大專業，教學理念為理論與實務併重，培育具理論基礎及實務經驗之電機工程師。設有半導體製程實驗室、半導體製程無塵室及功能性薄膜材料實驗室、模組化電子電路實驗室、室內配線乙級證照國家考場以及AI人工智慧研發基地，有效落實專業實務訓練。

電機工程學系教學主軸包含光電半導體及智慧控制系統兩大專業，教學理念為理論與實務併重，培育具理論基礎及實務經驗之電機工程師。設有半導體製程實驗室、半導體製程無塵室及功能性薄膜材料實驗室、模組化電子電路實驗室、室內配線乙級證照國家考場以及AI人工智慧研發基地，有效落實專業實務訓練，強化學生就業力。

教學目標：
1.具備基礎數理及資訊科學知識。
2.紮實電機工程專業知識。
3.加強科技應用與整合訓練。
4.培養外語能力與國際視野。

系所特色：
1.建立光電半導體鍍膜技術及再生能源智慧綠能系統兩大專業領域產學聚落。
2.有效整合運用校級基地、院級中心、系級實驗室資源，強化學生分組專業知能。
3.以培養學生實務專業能力為目標，逐步擴展各領域產學效益。
4.強化師徒導生功能，引導學生依興趣及志向打好專業基礎，做好升學或就業準備。
5.多元扶持，營造快樂務實學習氛圍，凝聚師生向心力。
6.本系所培育學生之專業專長完全契合政府產業政策發展方向。

同學畢業後在就業機會中包括：工業技術研究院、中山科學研究院、中華電信、台電、中鋼等；私人企業包括台灣積體電路(台積電)、聯華電子(聯電)、友達光電、奇美電子、茂迪、鴻海電子、宏碁電腦、旭能光電、南亞科技、宏達電、聯發科、神腦電子…等公司都有不錯的發展。

這篇文章 大葉大學電機工程學系 系主任林聖義：理論與實務並重培育電機工程師 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

本院秉持「讓國際人才貢獻台灣，讓台灣人才接軌國際」的理念，聘請多位國際知名學者擔任教授，帶進全世界最先進的半導體研究。雙聯碩士博士學位亦是本院特色之一，我們與海外各地國際知名大學簽訂雙聯學位，只要通過雙聯學位審核，就可同時獲得海外知名理工學校的學位。

全台灣唯一的國際半導體產業學院在民國104年於國立交通大學正式成立。本院秉持「讓國際人才貢獻台灣，讓台灣人才接軌國際」的理念，全院以全英語授課，課程規劃國際化，亦積極聘請多位國際知名學者擔任教授，帶進全世界最先進的半導體研究。雙聯碩士博士學位亦是本院特色之一，我們與海外各地國際知名大學簽訂雙聯學位。只要通過雙聯學位審核，就可同時獲得海外知名理工學校的學位。

除了師資、雙聯學位之外，產學合作更是本院發展重點，與科技廠合作成立研究中心，推動人才培育計畫，將新生的半導體能量與產業界無縫接軌，畢業後可投入先進的半導體公司服務。期許招募國內外有志進入半導體業的頂尖年輕人前來，對國家有所貢獻，必能促使台灣的半導體業再創高峰。

本院開設全英文課程，主要分為兩大領域：半導體材料及固態電子元件及半導體晶片設計與微系統整合領域。研究著重於「半導體材料」、「固態電子元件」、「高階系統封裝」、「積體電路設計」及「異質系統整合」等半導體領域。課程設計及論文研究訓練在強調必須具備下列核心能力，包含專業知識核心能力及基本素養核心能力：

核心能力－專業知識
1. 具獨立發掘、解決問題及創新思考的能力。
2. 量子物理、半導體物理之特性及其應用。
3. 理解積體電路製程、積體電路設計之專業能力。
4. 三維積體電路、微機電、先進封裝及感測元件之原理，具備異質系統整合之專業能力。
5. 半導體關鍵製程設備與檢測設備的核心知識。

核心能力－多元學習
1. 瞭解跨國文化及半導體產業國際發展趨勢。
2. 掌握國際視野，具備國際水準研究發展之能力。
3. 參與跨國研發團隊，具備資訊整合及溝通協調之能力。
4. 恪遵工程學術倫理、道德法律之規範及智慧財產權。

核心能力－國際視野
1. 瞭解世界半導體相關產業脈動。
2. 中英文科技閱讀寫作與簡報能力。
3. 跨文化國際溝通合作能力。

這篇文章 陽明交通大學國際半導體產業學院 院長張翼：跨學程培養半導體國際高階人才 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

台鋼科技大學(原高苑科技大學)電機工程系的教育目標，主要奠定學生數理基本知識及電機工程基礎能力、訓練學生具備電機工程實務與應用開發技能，並培養學生具備人文、藝術及社會關懷等素養，達成以實用科技及學術理論並重之研究為基礎，培育具有工程紀律、實務專業之電機整合及創意設計人才。

台鋼科技大學(原高苑科技大學)電機工程系的教育目標，主要奠定學生數理基本知識及電機工程基礎能力、訓練學生具備電機工程實務與應用開發技能，並培養學生具備人文、藝術及社會關懷等素養，達成以實用科技及學術理論並重之研究為基礎，培育具有工程紀律、實務專業之電機整合及創意設計人才。

在系上發展重點

1.專業訓練：

「再生能源發電技術」，「自動定位及遠端監控技術」與「電機設計與驅動技術」等三個重點項目。

2.學習領域：

綠色能源、自動控制、微處理機與單晶片運用、圖形監控、機電整合、電力電子、電力工程、電動車技術、工業機器人等領域。

3.職能培養：

加強專業知識與實務訓練，培養具職場倫理涵養之電機專業人才。 另外為促進新興綠能產業發展等政策目標，政府規劃「綠能科技產業創新推動方案」藉由推展太陽光電、風力發電、等綠能產業，帶動綠能科技，並創造綠色就業。

面對國際產業生產技術之升級，科技部於是推出了5+2產業創新政策，其中「智慧機械」更為帶動其他產業發展之重要基礎，期望國內製造業朝向智能生產技術邁進。而本系發展重點即為「生產自動化技術」，符合政府持續發展智慧製造產業的決心。

本系發展計畫擬定「綠色能源轉換技術」與「光機電整合技術」，作為本系之重點發展項目。結合專業師資之專長，組成研究團隊，進行相關專業技術之研究，積極拓展與區域產業的合作關係，以提昇專業本職學能，並逐漸建立本系之發展特色，培養學生成為專業理論與實務能力兼具的社會專業人才，以提升本校畢業生就業的競爭力及專業能力。

這篇文章 台鋼科技大學電機工程系 系主任陳建良：著重「生產自動化技術」為發展重點 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。