無人機不只用來空拍，也正逐步成為農業現場的重要工具。為了讓高中職農業類科教師掌握智慧農業新趨勢，教育部國教署補助農業群科中心、由國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校辦理「無人載具於農業栽培管理之應用」研習，吸引30位農業類科教師參與，透過課程與實作，深入了解無人機在農業場域的實際應用。記者黃仁杰／台北報導

無人機不只用來空拍，也正逐步成為農業現場的重要工具。為了讓高中職農業類科教師掌握智慧農業新趨勢，教育部國教署補助農業群科中心、由國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校辦理「無人載具於農業栽培管理之應用」研習，吸引30位農業類科教師參與，透過課程與實作，深入了解無人機在農業場域的實際應用。

[caption id="attachment_222703" align="aligncenter" width="1800"] 興大附農表示，許多教師過去對農業無人機的理解多停留在概念層面，但透過這次研習，從法規到操作細節都有更完整的認識。（圖／國教署提供）[/caption]

此次研習聚焦智慧農業與無人機技術接軌，課程邀請教官邱桓榆授課，內容涵蓋無人機科技概念、相關法規、民航局考照制度、飛行安全，以及田間操作規劃等實務內容，讓教師從基礎認識一路延伸到應用端操作。

除了課堂講解，也安排實作課程，帶領教師實際認識無人機在農業上的多元用途。像是透過空拍監測農田病蟲害、作物生長狀況、灌溉與施肥需求，甚至進一步應用於災損分析與植株定位；搭配精準噴灑技術，也能提升作業效率、減少人力投入，同時降低農務工作者接觸農藥的風險。

興大附農表示，許多教師過去對農業無人機的理解多停留在概念層面，但透過這次研習，從法規到操作細節都有更完整的認識，也更清楚未來如何把相關內容帶回學校教學現場。

此外，興大附農教師團隊也同步透過共備會議，完成農業機械實習新增單元「無人載具於農業栽培管理之應用」教案設計，共規劃9個教學單元，可作為農業群教師後續備課與課程發展參考。

國教署表示，隨著智慧農業發展加速，無人機已逐漸成為農業管理的重要工具，希望透過理論與實作並進的教師培訓，協助教師掌握合法、安全的操作知識，進一步成為校園推動農業科技教育的種子教師。未來也將把相關知能延伸至學生課程與證照培訓，輔導學生取得無人機操作證照及農業部相關資格，培育兼具科技與農業專業的新世代人才。

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教育部國教署委託國立臺北科技大學附屬桃園農工辦理「北區技術教學中心工作計畫」。圖：取自123RF 臺灣是全球工 …

教育部國教署委託國立臺北科技大學附屬桃園農工辦理「北區技術教學中心工作計畫」。圖：取自123RF

臺灣是全球工具機前五大出口國、前七大生產國，在全球產業鏈扮演重要角色，近年企業也從傳統的生產模式，轉型為高科技、高附加價值的經營型態，而工具機產業的發展中，人才培育相當重要，因此，教育部國教署委託國立臺北科技大學附屬桃園農工辦理「北區技術教學中心工作計畫」，藉由補助高單價高精密等設備，以北部技術型高中學校為服務區塊，培養學生創新思考模式，更在培育工具機專業技術人才養成佔有重要位置。

國教署表示，北區技術教學中心整合並提升學生在技職教育階段所學的專業知能與工作基本能力，以中心現有設備為基礎，並與新課綱結合，加強縱向與横向的多元學習模式，建構跨群科教師交流、設備共享機制，漸進式的整合群科專業知識、技術及軟硬體設備，促進跨群科專業整合教學，將業界目前最新穎的新興製造技術向下扎根。

國教署進一步說明，北區技術教學中心的數控車床實習工場及精密加工實習工場，共設有五軸加工機6台、車銑複合機4台、綜合加工機7台、數控車床4部及半門型伺服沖床1台，配合機械群科相關的電腦輔助設計與製造實習、數值控制程式模擬實務、車銑複合機加工實習、CAD/CAM實習、電腦輔助模型實習、電腦輔助加工實習等課題，並融入中心工作計畫開設多軸加工、多軸加工浮雕、CNC五軸控制器模擬軟體、3D逆向工程建模實務應用、機上量測實務應用、自動化機電整合及PLC自動化模組化等相關課程，期透過執行設備更新及配合工作計畫教學課程，以縮短教學實作設備與業界的落差，培育具專業實作能力技術人才。

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