眼看近幾年科技業對人才需求生成結構性轉變，以往企業著重於機械設計、加工等傳統基本功，但隨著產業走向智慧化，企業普遍要求學生具備跨領域能力，特別是集中在AI應用、自動化與半導體設備這三大區塊。臺北城市科技大學機械工程系主任粘美雪表示，現代的機械人才不應只是AI工具的使用者，須更懂得將基礎AI工具、機械視覺與材料分析等知識融入工作內容。記者孟圓琦／台北報導

眼看近幾年科技業對人才需求生成結構性轉變，以往企業著重於機械設計、加工等傳統基本功，但隨著產業走向智慧化，企業普遍要求學生具備跨領域能力，特別是集中在AI應用、自動化與半導體設備這三大區塊。臺北城市科技大學機械工程系主任粘美雪表示，現代的機械人才不應只是AI工具的使用者，須更懂得將基礎AI工具、機械視覺與材料分析等知識融入工作內容。

[caption id="attachment_201222" align="alignnone" width="1706"] 台北城市科技大學機械工程系｜汽車組，參訪《2025 亞洲技能競賽》。(圖／取自台北城市科技大學 機械系FB)[/caption]

課程強化與實戰升級：導入AI教學與提示工程

為因應這股快速轉變的趨勢，城市科大機械系進行了積極的課程改革，培養學生具備「數位思維」的實戰力。系上最大的變革是將「生成式AI應用」檢定課程與認證，規劃為機械系學生每個人都必考的證照，確保教學體系接軌新技術。教學內容不僅限於工具操作，更著重於「提示工程」（Prompt Engineering），有效提問、餵養AI，並懂得辨別資料的正確性。粘美雪強調，在人工智慧之前重要的仍在於「人」，學習如何應用、教育與餵養AI，方能讓AI為其所用。

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[caption id="attachment_201223" align="alignnone" width="1477"] 2025韓國首爾國際發明展上，金牌作品〈立體彩色浮雕照片投影儀〉，以光學影像、立體浮雕與精密機構整合，打造能呈現多層次光影效果的創新投影裝置。[/caption]

實作課程為核心能力

在導入新技術的同時，系上仍維持對基礎技能的堅持。舉凡實習、專題、實驗課等多元實作課程，主要訓練學生「能做、能修、能設計」的實戰力。系上的實作成果豐碩，其中還有專題作品曾於首爾國際發明展上，榮獲1金2銅1特別獎的肯定。

城市科大機械系的培育優勢，在於學生具備實作能力強、課程貼近產業以及跨領域整合能力。粘美雪特別指出，系上學生最大的優點是務實、肯做且願意學，在與企業互動的回饋中，多數企業包含台積電、南亞科和南亞科等皆與其攜手施行產學合作，也回饋城市科大的學生穩定、好溝通、動手實作能力強──都是在快速發展的科技產業中極為需要的特質。

3大關鍵心態迎戰未來

面對科技發展的日新月異，粘美雪對學生提出了三個關鍵心態準備：

1. 終身學習的態度：

   科技變動快速，即便進入職場，也必須不斷學習新的系統、軟體與設備，能夠持續學習的人才才不會被取代

2. 跨域的彈性：

   不要只侷限於單一領域，要有跨域整合的能力，甚至要懂得商業經營思維，例如運用社群媒體推廣自身專業

3. 保持數位敏感度：

   積極接觸並使用數位化工具，如3D、AI、電子化車輛診斷等，因為這是提升效率、不被淘汰的關鍵

粘美雪也指出，無論科技發展如何迅速，學生都必須先將基本功穩紮穩打。在穩固的基礎上，才能看懂趨勢而不被社會淘汰。也直指現在企業要尋找的，是能夠學習新技術、進行跨領域溝通的工程師，因此，即使核心要求是機械品質，也要能夠跟AI還有自動化接軌。同時也鼓勵學生以終為始，將好的學習成效帶入職場，實現與產業的無縫接軌。

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當今的各大產業及職涯發展趨勢，不難見逐步走向跨域結合、以激發嶄新的技術和可能。而國立台灣科技大學應用科技研究所，也以培育科技跨域人才─且兼備能源及材料科技、色彩與影像科技、醫學工程與科教與數位學習等專業為目標，主張重視基礎科學、應用科技研究及教育，以落實國家追求科技福祉的提升。

記者 / 孟圓琦

當今的各大產業及職涯發展趨勢，不難見逐步走向跨域結合、以激發嶄新的技術和可能。而國立台灣科技大學應用科技研究所，也以培育科技跨域人才─且兼備能源及材料科技、色彩與影像科技、醫學工程與科教與數位學習等專業為目標，主張重視基礎科學、應用科技研究及教育，以落實國家追求科技福祉的提升。
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應用科技研究所主要是做跨領域學習，分作多個不同的組別，希望學生不會排斥不同領域的研究題目。在入學初期就會進行分組，和其他系所的差異，在於一般多有核心課程，而應科所的核心仍在於「跨領域」，為了讓學生得以在研究所就能橫跨到不同領域，也因此在應科所中，師資部分有涵蓋多元專業的教授，包含化工、材料、電子、電機、數位學習等，可能原本是工程專業的學生要再跨到學習相關，困難度會較高，但蔡所長表示，仍希望學生們可以在不同專業領域中跨領域，強化實力、造就產業所需人才。

應科所也盡量在找共同科目和課程進行教授，如：專題實作、專題研討等，希望能讓學生接受並學習不同領域的相關內容。但研究生的課程較難排到太多，若學生能在研究方面進行跨領域合作，各個教授之間也會在資源和實作方面做全力支援，也期待學生們自應科所畢業後，能夠在各大產業職場上有所貢獻。蔡所長也分享，以過往畢業生的發展來看，約莫有 6 到 7 成前往台積電服務，未來不可限量。

蔡所長表示，自身的專業在於生醫材料與化工，有時可能會因為收到不同專業的學生、在專題方向的決定上會較為困難。如先前曾有過一位電子電機專業的學生，恰逢應科所和中油的產學合作案，要進行導電性的離子薄膜製作，經評估該名學生對於相關系統較為熟悉，所長也能夠找到其他對應專業的教授支援，讓該名學生能成就較其他同學更好的結果。

「希望應科所的學生在實作方面更強」，蔡所長表示該系較為專注在跨領域整合，「未來趨勢是不可能只做好自己強項的那部份而已」。由於在招生之計就會收到不同領域的學生，也因此教授們還會在學生原本專精的領域之外，留意到可以朝向其他領域發展的方向。此外，產學的好壞也和教授有所關連，也無法強求每一位老師接下產學合作一事─考量未來可能關係到個人未來的產學發展。從所長的角度而言，應科所較傾向接一些實務的企劃案，讓學生在學習及未來的訓練上和其他系所有所差異。

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