面對生成式人工智慧快速改變產業樣貌與人才需求，高等教育正迎來教學模式的新一波變革。國立臺北科技大學近年積極推動AI融入教學與課程創新，透過教學實踐研究深化以學生學習為中心的教育改革，打造具備跨域整合與實務應用能力的人才培育模式。依教育部115年度教學實踐研究計畫核定結果，北科大共有53件計畫獲核定，展
現教師持續投入教學創新與課程改革的深厚能量，也反映學校長期深耕教學品質與人才培育的成果。記者黃仁杰／台北報導

面對生成式人工智慧快速改變產業樣貌與人才需求，高等教育正迎來教學模式的新一波變革。國立臺北科技大學近年積極推動AI融入教學與課程創新，透過教學實踐研究深化以學生學習為中心的教育改革，打造具備跨域整合與實務應用能力的人才培育模式。依教育部115年度教學實踐研究計畫核定結果，北科大共有53件計畫獲核定，展
現教師持續投入教學創新與課程改革的深厚能量，也反映學校長期深耕教學品質與人才培育的成果。

[caption id="attachment_234271" align="aligncenter" width="2560"] 國立臺北科技大學近年積極推動AI融入教學與課程創新，共53件計畫獲教育部核定。（圖／記者黃仁杰攝）[/caption]

北科大校長任貽均表示，AI時代的大學教育，已不再只是傳授知識，而是培養學生思考、整合與創新的能力。AI可以快速提供答案，但教育真正的價值，在於引導學生提出問題、判斷資訊並解決真實問題。因此，北科大持續鼓勵教師投入教學實踐研究，讓AI不只是教學工具，更成為提升學生學習成效的重要助力。

近半數教學實踐計畫導入生成式AI　AI成為跨域教學新動能今年獲核定計畫最大的特色，是AI已從研究工具走進課堂。經統計，53件核定計畫中共有24件（約45%）明確導入生成式AI（Generative AI）或大型語言模型（LLM）等
技術，顯示AI已成為北科大跨院系、跨學門推動課程創新的重要動能。從生成式AI輔助學術英文寫作、AI驅動探究式學習、人本設計、智慧工程，到數位金融與文化創新等課程，都可見AI融入教學的多元應用，引導學生培養跨域整合、批判思考、自主學習及解決問題的能力，展現北科大回應AI時代人才培育需求的具體成果。

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工程學院共有5件計畫獲核定，其中AI導入比例高達80%，居全校各學院之冠；管理學院AI導入比例亦達60%，展現AI與金融科技教學高度融合，顯示AI應用已快速擴展至不同專業領域。北科大AI教學不僅深耕工程與資訊領域，更廣泛應用於設計、人文、語言、管理及體育等不同學門，透過跨域整合與創新教學，培養兼具專業能力與數位素養的未來人才。

各學院亦展現亮眼成果，其中人文與社會科學學院共有17件計畫獲教育部核定，為全校最多，顯示AI與創新教學已深入語言、人文及通識教育，展現跨域教學改革成果。工程、設計、電資及管理等領域則積極導入生成式AI、虛擬實境、區塊鏈及金融科技等新興技術，充分展現北科大結合理論、實作與產業需求的技職教育特色。

除了整體成果亮眼外，北科大教師長期深耕教學實踐亦獲教育部高度肯定。資訊與財金管理系教授王貞淑、林淑玲此次雙雙再度獲得教學實踐研究計畫核定，其中王貞淑曾五度、林淑玲曾三度榮獲教育部「教學實踐研究績優計畫」，累計八度獲績優肯定，展現北科大持續精進教學品質與教學創新的深厚實力。

依教育部115年度教學實踐研究計畫核定結果，北科大53件核定成果在國內主要國立科技大學中表現亮眼。作為單一校區的國立科技大學，北科大長期深耕教學實踐研究，持續展現教學創新成果與人才培育競爭力。

任貽均指出，近年北科大持續推動AI融入教學、跨域課程設計與以學生學習為中心的教育改革，已逐步形塑具有北科特色的AI教學創新模式。未來將持續深化人工智慧、數位科技及跨域實作融入課程設計，提升教學品質與學生學習成效，培育兼具專業能力、創新思維、數位素養與國際競爭力的未來人才，持續引領技職教育創新發展。

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