順應AI大趨勢，國立台北科技大學14日宣布，自113學年起，大學部1500多位新生必修人工智慧相關課程，近日更有9位教師以生成式AI導入創新教學，獲教育部核定通過113年度教學實踐研究計畫，涵蓋人文藝術及設計、工程、商業及管理、教育、通識等多元學門，於專業課程中融入AI工具應用，同時引導學生強化AI無法達成的素養及能力，成為善用AI的跨域人才。

記者／李琦瑋

順應AI大趨勢，國立台北科技大學14日宣布，自113學年起，大學部1500多位新生必修人工智慧相關課程，近日更有9位教師以生成式AI導入創新教學，獲教育部核定通過113年度教學實踐研究計畫，涵蓋人文藝術及設計、工程、商業及管理、教育、通識等多元學門，於專業課程中融入AI工具應用，同時引導學生強化AI無法達成的素養及能力，成為善用AI的跨域人才。

北科大副校長楊士萱表示，北科大自112學年度起推動「生成式AI導入教學計畫」，希望大學部教師透過生成式AI探索創新教學應用工具及方法，產出更貼近課程的教學資源，優化現有的教學教材，如教師導入至少2項生成式AI工具、導入3次以上課堂，給予經費補助鼓勵或教學彈薪點數鼓勵；線上參與AIGC教學賦能工作坊的教師於113-1學期另有加碼補助，112-2學期系列工作坊已吸引超過200位各校老師主動參與，獲得不少迴響。

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楊士萱指出，為協助學生有能力應用AI解決其領域問題，北科大開課策略包括將各系必修的程式設計課程轉型，以涵蓋AI思維與運算思維，讓AI協助寫程式；開設以AI為核心知能的課程，如「人工智慧概論」及相關AI基礎課程；校院級AI專業課程，包括微學程「人工智慧與深度學習」、「工程數位科技與人工智慧」、「人工智慧賦能跨域應用」、「人本自然語言處理與互動設計」等，由學生自主規劃合適的學習歷程。

北科大教務長黃育賢提到，112學年有超過9成的修課學生，認同生成式AI工具讓他們「提高自主學習的意願」、「更願意探索學科知識」、「有效提升課程學習效果」，更有學生表示「我覺得用生成式AI上課非常有趣，能找到平常想不到的程式及作法」。

在112學年，電機工程系教師張致遠將生成式AI融入「數位訊號處理」課程，鼓勵學生使用各式生成式AI工具如ChatGPT、Freepix、Copilot等，並結合課堂討論與實踐，彙整學生的使用方法與經驗，整理出班級的「生成式AI使用教戰守則」；並藉以進一步激發學生運用多元工具，為自己量身打造學習教材與課後筆記，例如在期末作業，學生利用生成式AI工具製作「複習懶人包」，作為未來協助自己高效複習的「客製化個人家教老師」，還有學生展現創意，運用AI生成一首「Z轉換之歌」，將有聲教材納入自己的複習懶人包，作為學習的輔助工具之一。

北科大指出，「網路創業」課程需要傳授創新創業廣泛的知識與技能，工業工程與管理系教師尹秦清利用生成式AI協助學生在創意生成、產品設計、行銷內容創作等方面提高效率，學生也運用ChatGPT、Writesonic優化創意提案，參加「2024技職盃黑客松競賽」及校內社會實踐與永續創新競賽，有修課學生為國際學生設計手機App「ForeignSoul」，運用AI配對個性相容、興趣相符的學伴，整合文化交流、語言交換、生活指南等功能。

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