教育部委請國立高雄師範大學等4所大學共同辦理「PBL-STEM+AICT 跨域統整智慧學習扎根計畫」，該計畫自108年至今已於全臺建立1,160所基地學校及131個小聯盟。每年皆提供教師「公版教具(材)認證」培訓，並由大學教授帶領計畫學校教師們共備增能，促進教師交流分享彼此成果與資源，近來更結合生成式AI與機器學習工具，協助中小學教師設計教材與課程，增進跨域教學與整合應用能力。記者黃仁杰／台北報導

教育部委請國立高雄師範大學等4所大學共同辦理「PBL-STEM+AICT 跨域統整智慧學習扎根計畫」，該計畫自108年至今已於全臺建立1,160所基地學校及131個小聯盟。每年皆提供教師「公版教具(材)認證」培訓，並由大學教授帶領計畫學校教師們共備增能，促進教師交流分享彼此成果與資源，近來更結合生成式AI與機器學習工具，協助中小學教師設計教材與課程，增進跨域教學與整合應用能力。

[caption id="attachment_198611" align="aligncenter" width="1800"] 學生分享課程發想與創意。(圖／教育部提供)[/caption]

該計畫於13日至16日在臺北世貿一館舉行的「臺灣教育科技展」中參展，展示其在中小學推廣運算思維及跨領域學習的創新成果。本次展出主軸為「NKNUBLOCK X 5016B (公版教具) 運算思維教育成果展」，由計畫學校教師帶領學生共同登場，展示各校結合 AI、物聯網（IoT）與公版教具的課程實踐成果，呈現科技融入教學的多元樣貌與創新應用。

參與本次展覽的國立臺南大學附設實驗國民小學，投入本計畫已邁入第六年，持續以運算思維與創意思考為核心，從微型課程發展出跨域統整的 PBL 課程模組，並榮獲《親子天下》2023年度「教育創新100」殊榮。本次展示課程「校園安全好智慧」，透過 PBL 四步驟（感受覺察、建構知能、想像實踐、公開分享），引導學生以團隊合作解決校園中可能發生的安全問題，如遊戲場管理、門禁系統與校園角落維安等。學生將問題分析轉化為可程式化的解決方案，在學習過程中培養運算思維、邏輯推理與創新設計能力，實踐從問題覺察到方案落實的完整歷程。

此外，國立嘉義大學附設實驗國民小學則以「智慧行動課程」為展示亮點，依循「問題、規劃、實踐、修正、發表、運用知識」的歷程設計，強調學生於真實情境中探究與實作，結合學科知識與邏輯思考。課程內容涵蓋「智慧菜園」、「健康方程式」與「水資源守護」等主題，讓學生從在地議題出發，連結聯合國永續發展目標 SDGs，培養環境意識與全球視野。學生在課堂中展現高度學習動機，能主動討論、修正並自信地發表成果，體驗「從知識到行動」的成長歷程。

另外，臺北市民族國小參與本計畫後，將其應用於高年級校訂課程中，設計「生活創意王」與「地球守護隊」兩大主題。五年級學生從日常生活出發，結合科普閱讀與 NKNUBLOCK，探索聲音、光線、氣候、安全與災害等議題，進而創作出人流管制偵測器、颱風警報器、智慧電風扇、智能溫度計等多樣化成果。六年級課程則以 SDGs 為核心，帶領學生從家庭、學校擴展至全球議題，設計氣候變遷減緩、潔淨水資源及油污警報器等創意方案，讓學生從程式學習中體悟環境保護與永續發展的重要。

教育部與國立高雄師範大學誠摯邀請全國校長、教師及學生們前往參觀，親身體驗如何透過「5016B智慧數控教具平臺」及「NKNUBLOCK軟體」，讓學生在具有溫度的科技陪伴下，掌握因應未來的核心能力，成為新世代的創新科技達人。

這篇文章 跨領域AI智慧教育新解方 師生共創未來學習新典範 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

教育部「前瞻2.0 (110年至114年) 數位建設計畫」建置臺灣學術網路內容傳遞網路服務(TANet Content Delivery Network; TANet CDN)，於全國22縣市教育網路中心及13區域網路中心佈署CDN節點，採取分工方式，由縣市教育網路中心負責轄內國中小學，區域網路中心負責其所轄大專院校、高中職，離島校園也能透過在地節點快速獲取學習資源，大幅縮短到臺灣本島的網路傳遞時間，提升臺灣學術網路整體網路品質、傳輸效益及網路服務之強韌性，實現「數位學習零距離」的目標。記者黃仁杰／台北報導

教育部「前瞻2.0 (110年至114年) 數位建設計畫」建置臺灣學術網路內容傳遞網路服務(TANet Content Delivery Network; TANet CDN)，於全國22縣市教育網路中心及13區域網路中心佈署CDN節點，採取分工方式，由縣市教育網路中心負責轄內國中小學，區域網路中心負責其所轄大專院校、高中職，離島校園也能透過在地節點快速獲取學習資源，大幅縮短到臺灣本島的網路傳遞時間，提升臺灣學術網路整體網路品質、傳輸效益及網路服務之強韌性，實現「數位學習零距離」的目標。

[caption id="attachment_193842" align="aligncenter" width="1426"] 截至114年9月底，已持續將教育部全球資訊網、因材網、愛學網、教育雲數位學習入口網等37個不同領域的教育資源網站導入TANet CDN服務。(圖／翻攝自因材網)[/caption]

教育部持續推廣相關教育資源網站加入TANet CDN服務，截至114年9月底，已持續將教育部全球資訊網、因材網、愛學網、教育雲數位學習入口網、教育百科、教育大市集、臺灣台語動畫網、宜蘭Scratch3、美感教育資源整合平臺、中小學資訊素養與認知網站及教育部防災教育資訊網等37個不同領域的教育資源網站導入TANet CDN服務，就近提供全國校園師生更優質順暢的學術網路環境，以充分發揮TANet CDN服務綜效。

未來教育部推廣 CDN 的發展，將以「提升數位教育品質」為核心目標，運用科技與數據等數位化工具與方法，持續加入教育部重要教學網站，並邀請各縣市教育局處共同參與，透過在全國各地部署CDN節點，有效縮短學生與教育資源間的距離，確保城鄉與偏遠地區皆能享有穩定快速的學習體驗，不僅能優化學習環境，更將推動教育公平與數位轉型，打造具全球競爭力的智慧教育生態。

這篇文章 教育部佈建CDN節點 助力智慧教育新發展 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

臺北市政府教育局為拓展本市智慧教育，決定辦理「臺北市111年度國民中小學『AI人工智慧歷險漫畫』繪圖競賽」，參 …

臺北市政府教育局為拓展本市智慧教育，決定辦理「臺北市111年度國民中小學『AI人工智慧歷險漫畫』繪圖競賽」，參賽者得在111年8月1日（星期一）至8月10日（星期三）期間到懷生國中輔導室完成作品親送，期盼藉此提升學生對AI人工智慧等資訊教育核心素養，以及資訊科技的應用能力。

競賽對象為臺北市公私立國中小在學生，並分為國小低、中、高年級組及國中組，本次競賽也邀請「財團法人鴻海教育基金會」協辦，鴻海教育基金會希望幫助孩子不因家庭因素而限制發展機會，期許透過多元創新方式，讓孩子適性學習。

基金會與木馬文化合作出版的「阿宅聯盟：決戰AI太陽王國－超進化人工智慧歷險漫畫」，使臺北市師生在今年暑假透過「臺北酷課雲」在線上免費閱讀，且做為本次競賽指定書目，參賽流程則讓學生閱讀此漫畫，將漫畫中學到的AI人工智慧知識做為創意啟發，並繪製成8開大小的畫作。

漫畫內容包含AI人工智慧、數據應用、無人商店等新興科技應用，並獲得現任立法委員，也是前鴻海科技集團工業大數據辦公室主任高虹安、臺大知名學者葉丙成等人推薦閱讀。

期待學生能藉由閱讀科普書籍，透過劇情推展，了解科技如何應用於日常生活，結合現實生活經驗，同時本競賽也鼓勵更多教師，投入科技教育融入閱讀之教學設計，提升學生科技能力，落實校園科技教育。

這篇文章 拓展智慧教育 臺北市教育局辦理AI繪圖競賽 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。