筆者曾多次在校園廁所發現，隔間內的馬桶蓋上，常常堆著一大疊從隔間外抽進來、卻沒有使用的衛生紙。在臺灣的公廁設計裡，衛生紙到底要放在隔間外還是隔間內，其實一直都有爭議。不過，如果從行為心理學來看，當衛生紙被設置在隔間外的大型分配器時，其實無形中會讓使用者產生一種保守估計的心理機制。畢竟上廁所這件事，本身具有生理上的急迫性，而且一旦進入隔間後就無法回頭補拿。使用者在無法預測排泄量與擦拭需求的情況下，往往會抱持「寧可多拿、不要不夠」的防禦性心態，因此抽取遠超過實際需求的衛生紙。作者：郭啟全（明志科技大學機械工程系暨機械與機電工程研究所教授、明志科技大學智慧醫療研究中心教授、長庚大學機械工程學系合聘教授、明志科技大學可靠度工程研究中心 教授）

筆者曾多次在校園廁所發現，隔間內的馬桶蓋上，常常堆著一大疊從隔間外抽進來、卻沒有使用的衛生紙。在臺灣的公廁設計裡，衛生紙到底要放在隔間外還是隔間內，其實一直都有爭議。不過，如果從行為心理學來看，當衛生紙被設置在隔間外的大型分配器時，其實無形中會讓使用者產生一種保守估計的心理機制。畢竟上廁所這件事，本身具有生理上的急迫性，而且一旦進入隔間後就無法回頭補拿。使用者在無法預測排泄量與擦拭需求的情況下，往往會抱持「寧可多拿、不要不夠」的防禦性心態，因此抽取遠超過實際需求的衛生紙。

[caption id="attachment_210494" align="alignnone" width="857"] 廁所配置的工程優化對比：從資訊不透明導致的過度抽取，轉向精準供需的系統化管理（圖／郭啟全提供）[/caption]

這一種過度抽取，其實並不是惡意浪費，而是在資訊不透明情境下的一種風險趨避行為。結果就是，多抽出來的衛生紙在使用後剩下來，因為不好意思拿回去、也不方便再放回分配器，加上衛生疑慮，最後只好隨手放在隔間平台上，甚至直接丟棄。於是筆者就會看到一個弔詭的畫面：明明是全新的乾淨衛生紙，卻已經變成廢棄物。這不僅是資源的損失，也增加清潔人員的工作負擔。更值得注意的是，原本設計者可能是為了集中管理、方便補充與避免偷取，但若忽略使用者心理機制，反而會讓原本想簡化管理的措施，演變成更複雜的浪費循環。「上圖」為廁所配置的工程優化對比：從資訊不透明所導致的過度抽取行為，轉向以行為預測為基礎的精準供需管理系統。

從機械工程與系統優化的觀點來看，衛生紙供需系統的失效點在於供給點與需求點的空間脫節。當衛生紙置於隔間內，雖然看似增加了補充的人力頻次，但實際上卻極大化了衛生紙的使用效率，因為使用者可以根據即時需求進行彈性調整，消除了前述的保守估計溢量。從環境保護與資源回收的層次分析，臺灣每年因公廁過度抽取而浪費的紙張數量驚人，這背後隱含的是龐大的碳足跡與森林資源耗損。此外，管理成本的計算不應僅限於衛生紙的採購單價，更應納入衛生維護與系統韌性。隔間外放置雖然能降低巡檢頻率，卻因為大量的棄置紙張導致環境紊亂，甚至造成排水系統的堵塞風險。這是一個典型的工程優化課題：科技人是否為了追求管理端的便利，而犧牲了系統端的總體效率。在推動智慧城市的進程中，引入感測器監測剩餘紙量並回傳管理系統，或許是解決此一工程痛點的科技解方，讓資源分配回歸到精準供給的本質。

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將層次拉升至科學方法與哲學問題的辯證，思考如何用系統性思維重塑科技島的人文景觀。這看似微小的衛生紙議題，本質上是一個關於人性、信任與科學干預的哲學辯證，科技人該選擇相信使用者的自律，即衛生紙置於隔間內，還是依賴制度的剛性制約，即衛生紙置於隔間外？科學方法的應用在此時顯得至關重要，科技人可以透過 A/B 測試觀察不同擺放位置下的紙張消耗量與清潔滿意度，進而導出一套最符合臺灣社會情境的「最優化配置」。這不僅是機械工程師在解決問題時的思維，更是社會工程學在配置公共資源時的責任。從勤勞樸實的精神出發，這一種對細節的究理與對資源的珍惜，正是科技人才應有的核心素養。當科技人能從一捲衛生紙的擺放位置中，看見使用效率、環保價值、管理心理與哲學思辨的交織，科技人才真正具備了領導科技產業轉型的視野。最終，科學的目的不在於冷冰冰的數據，而在於透過對人性的深刻理解，以最溫柔、最不浪費的方式，解決生活中的每一個工程難題，這才是臺灣身為科技島應具備的人文高度與科學素養。

延伸閱讀：人工智慧AI重塑臺灣機械產業價值鏈：從製造導向到智慧服務導向的轉型契機｜專家論點【郭啟全】

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龍華科技大學積極佈局AI教育，攜手台灣微軟及全域科技，日前舉辦培訓課程，在校長葛自祥、副校長林如貞及副校長柯淑芬的領軍下，共有190位教職員參與並順利通過考試，取得微軟AI專業證照，加速龍華科大AI智慧校園的發展。記者李琦瑋／桃園報導

龍華科技大學積極佈局AI教育，攜手台灣微軟及全域科技，日前舉辦培訓課程，在校長葛自祥、副校長林如貞及副校長柯淑芬的領軍下，共有190位教職員參與並順利通過考試，取得微軟AI專業證照，加速龍華科大AI智慧校園的發展。

[caption id="attachment_171211" align="alignnone" width="1319"] 龍華科大在校長葛自祥的領軍下，共有190位教職員取得微軟AI專業證照，加速智慧校園發展。（圖／龍華科大提供）[/caption]

龍華科大表示，為深化合作，今年推出「AI實戰課程系列」，培養學生AI應用能力；啟動「微軟校園AI大使計畫」，培育校園AI推廣尖兵；4月17日至22日並與台灣微軟、全域科技合作，舉辦「AI900：Microsoft Azure AI Fundamentals」培訓課程，共190位教職員參與、通過微軟AI認證。

延伸閱讀：葉丙成龍華科大演講！分享AI時代新思維 鼓勵學生保有「好奇心」

葛自祥指出，學校近年積極推動AI融入各領域教學，期盼透過與業界合作，為學生提供更完整的AI學習資源與實作經驗；本次由校長、副校長以身作則，帶領全校教職員參與微軟專業證照培訓，由上而下推動AI訓練，不僅為國內大學校長層級中領先拿到AI認證創舉，更希望破除AI艱澀難懂，只有IT技術背景人員才能孰悉運用AI等迷思，充分展現龍華科大持續深化AI教育發展、邁向AI智慧校園的信念與決心。

葛自祥強調，龍華科大以「AI校園、產業接軌、全球連結」為發展願景，致力推動AI人才培育與校園數位轉型。本次AI教職員培訓提升了全校AI素養，深化與微軟的合作，共創智慧校園實驗場域，並透過AI創新創業競賽激發師生潛能。

葛自祥說，龍華科大將全面提升師生AI能力，加速智慧校園的發展進程，培育具備競爭力的AI數位人才。

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記者／潘冠霖 中華電信於3月28日上午與逢甲大學、Amazon Web Services（AWS）舉辦「轉型台 …

記者／潘冠霖

中華電信於3月28日上午與逢甲大學、Amazon Web Services（AWS）舉辦「轉型台中，攀上雲峰」智慧校園與雲端人才發佈會，由中華電信資訊技術分公司提供技術支援，導入AWS雲端解決方案，推出雲端人才培育、智慧選課、智慧校園與校園系統雲化等領域進行產學合作，共同培育雲端人才接軌數位轉型潮流。

AWS廣泛而深入的雲端服務在數位轉型中扮演著關鍵角色，使用靈活的軟體開發模式和數據管理架構，加速產業開拓新商機，為企業提升整體競爭力。中華電信在雲端服務領域，提供給客戶更加優化的雲端資訊解決方案，開發各個領域創新產品支援服務，並與逢甲大學就Cloud、AI、ESG等領域進行合作，提供雲端人才培育、智慧選課、智慧校園與校園系統雲化等實際場域解決方案，協助逢甲大學實現數位轉型、雲端創新。此外，中華電信也強調AI和新創的重要性，推出雲端人才培育課程，並提供相關技術支援，協助建立AI與雲端產業生態系，培育出更多優秀的AI人才，助力台灣轉型成為AI和新創創造力之典範。

 
在合作發佈會上，臺中市政府數位治理局林谷隆局長支持臺中市政府與逢甲大學、AWS共同合作雲端人才培訓計畫，可培育出無數雲端人才，更期待中華電信的加入能提供豐富實務經驗，共同推動教育數位轉型，開啟教育數位轉型新願景，也為臺灣智慧科技發展作出貢獻。

 
逢甲大學王葳校長也以「大學之大，在於共善」的理念，打造影響整體社會之優質大學。希望借鏡大型企業的數位轉型經驗，進行教育的轉型與智慧校園的實踐，落實產學共善、智慧校園與環境永續、以及數位與人文共善，共同培育符合社會產業升級轉型所需的雲端跨域人才。

 
中華電信資訊技術分公司總經理林昭陽也談到，中華電信作為雲推動者，將協助逢甲大學實現雲端、AI、ESG等轉型，推動中華電信ESG理念至校園綠色轉型，攜手打造智慧、創新、可持續的雲端生態系統，加速校園數位轉型和雲端創新，為產業生態建設和社會永續發展貢獻力量。

 
AWS台灣暨香港總經理王定愷指出，數位轉型勢在必行，人才培育尤其關鍵。逢甲大學與AWS長期合作培育下世代雲端人才，並與中華電信合作助力企業轉型。透過智慧校園應用場域，提供AWS專業培訓資源，激發學子對雲端產業的興趣，為雲端創新研發埋下種子，促進整體產業發展。

 
中華電信近年來在雲端解決方案、雲端遷移能力等領域積極投入，已累積相當可觀的成果，將持續「以技術為本」的價值精神與國內大專院校共同合作培育人才，為產業與國家厚植實力，培育更多的優質雲端人才。

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記者／吳聞 國立臺東大學與松興國際集團雙方進行產學合作，將藉由太陽能光電設施的建置，推動臺東大學的綠能概念，落 …

記者／吳聞

國立臺東大學與松興國際集團雙方進行產學合作，將藉由太陽能光電設施的建置，推動臺東大學的綠能概念，落實臺東大學社會責任的在地議題實踐。臺東大學校長曾耀銘表示，此次與松興國際集團的合作，建造太陽光電系統，將導入校園智慧綠能多元創新服務，建立長遠夥伴關係。

曾耀銘表示，臺東大學推動綠色國際大學以「智慧、健康、永續、美學」為內涵，具體實踐聯合國SDGs，期許校園每位成員對永續發展的素養與行動，此項計畫以太陽能光電於智慧城鄉之應用以及相關人才培育等議題，由雙方共同打造緊急救災光電站的示範場域，也將在課程方面導入電能管理人才培訓工坊，與AIoT、區塊鏈等相關技術課程，建立學生實習或企業見學等人才培育機制。

松興國際集團王明頌董事長表示，很榮幸跟臺東大學進行綠能相關的產官學合作，松興國際集團對於綠能這方面是很專業的，不只太陽能，還有水力發電、儲能等，彼此都能以專業來合作發揮創造更好的成效。

松興國際集團透過臺東大學一站式創生在地服務中心，於產學營運暨推廣教育處及產業物聯網大數據研究中心做鏈結，規劃校本部作為主要的太陽能光電設置區域，並由產業物聯網大數據研究中心搭配於資管系之製商整合實驗室空間，作為電能管理中心產學合作基地。藉此計畫合作，日後如遇重大災禍時，可做為緊急供電備用來源，提供有效之緊急電力。

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亞洲大學長期扮演永續發展種子孵育基地角色，在「2022全球物聯網與智慧服務最佳典範金龍獎」中脫穎而出，榮獲組織 …

亞洲大學長期扮演永續發展種子孵育基地角色，在「2022全球物聯網與智慧服務最佳典範金龍獎」中脫穎而出，榮獲組織類的「ESG永續創新獎」，亞大校長蔡進發代表領獎並獲聘為台灣物聯網協會榮譽顧問；蔡進發表示，亞大持續推動智慧校園與永續發展，近期研發出智慧校園物聯網平台（AUtalk），建立智慧校園數據中心，此次獲獎就是對亞大邁向「永續發展的綠色大學」肯定。

 由台灣物聯網協會(TIOTA)2012年主辦「全球物聯網與智慧服務大會」，為國內最早、最具規模的物聯網產業論壇，除奠定兩岸產業合作交流及商機對接的里程碑，2017年設「金龍獎」，表彰全球物聯網傑出代表；今年以「重生•煥新•永續物聯網」為題，在台北南港展覽館舉辦。

亞大因推動智慧校園與永續發展有成，近期研發出智慧校園物聯網平台，改善校園環境，在全球報名的數百家上市櫃、獨角獸新創企業、機構中出線，榮獲「2022第四屆全球物聯網與智慧服務最佳典範金龍獎」ESG永續創新獎。

蔡進發校長表示，亞大自創校以來，一直致力推動智慧校園與永續發展，近期研發出智慧校園物聯網平台，收集校園用電、發電、用水、澆灌、洗衣、飲水等設備資訊的完整數據，建立智慧校園數據中心，讓亞大師生都能感受智慧生活；亞大全校有1460門課程融入聯合國SDGs永續發展指標，並增設跨域的淨零碳排學程，與大會主軸相呼應。

 亞大資訊長陳懷恩指出，亞大智慧校園物聯網平台，能讓校園的新舊設備都能夠連接數據中心，大幅提升校園生活的便利性與舒適度，在物聯網與智慧應用服務領域的表現，受到大會的肯定獲獎。（記者／白水堯）

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「2022第六屆亞太大學智慧校園研討會暨成果展」於2022年11月11日，在淡江大學盛大開幕，本屆研討會以「韌 …

「2022第六屆亞太大學智慧校園研討會暨成果展」於2022年11月11日，在淡江大學盛大開幕，本屆研討會以「韌性永續 賦能未來 AI + SDGs =∞」為主題，邀請專家學者就後疫情時代「全雲端智慧校園 2.0 新思維新行動新服務」等議題進行專題講演；並展示與體驗2020年以來，淡江大學與台灣微軟、遠傳電戰略結盟，擘建全雲端智慧校園2.0，導入MS 365、MS Azure、Power Platform、5G校園敏捷通訊下，對教學、行政、研究以及節能省碳的具體行動和效益。

在大數據、人工智慧、行動通訊、雲端運算及物聯網（大智行雲網）的引領下，資訊教育與校園服務邁入全雲端智慧校園時代。今日，5G與元宇宙廣受重視，校園 SDGs 與 ESG 積極推動，如何因應技術發展帶來的挑戰與契機，實為大學教育工作者必須面對與重視之議題。為掌握此發展趨勢，本屆研討會暨成果展除持續智慧校園主軸外，更擴展範疇，分享韌性永續、數位轉型、教學創新、校務研究、就業媒合等成果，以期開拓新視野，擘建新格局，超越再超越。

此次會議由淡江大學校長葛煥昭，及中華民國淡江大學校友總會會長林健祥為開幕進行致詞；更特別邀請台灣微軟公司總經理卞志祥、遠傳電信公司執行副總經理胡德民、1111人力銀行執行長張瑞雄、淡江大學資訊長郭經華等人，針對「深化數位學習創新應用」、「5G全雲端智慧校園」、「校園雲端應用服務」、「校務研究」、「智慧實習就業媒合」等各項議題進行講演、研討與展示，分享實務運用與執行經驗。

研討會分上下午兩場，上午主場除了有「微軟數位培力中心」揭牌和「智慧大未來-數位學習永續深耕聯盟」啟動之外，也有四個關於產官學與科技結合的專題演講；下午則會分成三個專題論壇，主題分別為「元宇宙與教學創新」、「智慧校園與校園雲端應用」以及「校務研究與就業媒合」，與會來賓可以選擇一個主題參與，其中各有6個專題供來賓討論。

「2022第六屆亞太大學智慧校園研討會暨成果展」報名時間自111年10月21日（星期五）起，至 11月7日（星期一）中午12時止，歡迎有意願的民眾，點擊報名網址：http://icsc.tku.edu.tw/，進行線上報名。

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