全球教育科技領導品牌 ViewSonic 在臺灣攜手東海大學推動智慧校園發展，透過先進顯示技術與教育科技整合，全面升級大型演講廳、AI NB及AI PC電腦教室等多元場域。此舉不僅強化了既有的高效能 AI 算力中心布局，更打造出支持AI應用、協作學習與沉浸式互動的智慧生態系。記者孟圓琦／臺北報導

全球教育科技領導品牌 ViewSonic 在臺灣攜手東海大學推動智慧校園發展，透過先進顯示技術與教育科技整合，全面升級大型演講廳、AI NB及AI PC 電腦教室等多元場域。此舉不僅強化了既有的高效能 AI 算力中心布局，更打造出支持AI應用、協作學習與沉浸式互動的智慧生態系。雙方於8日舉辦研習會，邀請教育界代表實地觀摩，共同分享AI融入智慧校園空間的實踐經驗。

[caption id="attachment_234362" align="alignnone" width="1800"] AI應用沉浸式研習會活動合影。（圖／ViewSonic提供）[/caption]

三大教學場域升級　打造適合多元教學需求的智慧空間

東海大學茂榜廳導入 294 吋 All-in-One LED 顯示器，突破傳統投影於大型場域亮度不足的限制，提供大型演講、論壇、成果發表及跨校交流更具沉浸感的視覺體驗，進一步提升交流品質。講台前方配置商用顯示器，協助講者即時掌握簡報內容與流程，無須頻繁回頭觀看主畫面，能自然地與現場觀眾互動，讓知識交流更加流暢。日前校方舉辦《國際AI技術專題演講直播活動》時，即運用 LED 顯示器同步呈現主題演講，無須調暗燈光，即能維持清晰細膩的畫面，讓大型直播與演講活動更具臨場感。

[caption id="attachment_234363" align="alignnone" width="2500"] 大型演講廳_All-in-One LED顯示器。（圖／ViewSonic提供）[/caption]

科技大樓AI PC電腦教室則結合互動顯示器與 myViewBoard 沉浸式數位白板系統，支援教材展示、即時註記、無線投影及互動討論。以《C++程式設計》課程為例，教師可直接於互動顯示器上標記教材中的程式架構與重點內容，學生能同步觀看並立即實作，改善過去理論講解與程式操作需反覆切換畫面的情況，讓抽象概念與實際操作能自然銜接，提升課堂互動與學習理解。

[caption id="attachment_234364" align="alignnone" width="2560"] AI NB教室_學生分組在互動顯示器討論特寫。（圖／ViewSonic提供）[/caption]

ViewSonic 臺灣區總經理連育仁表示：「AI 改變的不只是教學工具，也重新定義教學空間在學習中的角色。教育科技的價值不在於導入更多設備，而是在不同教學情境中，協助教師創造更具互動性、協作性與參與感的學習體驗。ViewSonic 長期深耕教育科技，此次很高興與東海大學合作，看見學校將教學空間、AI 應用與課程設計緊密結合，讓教育科技成為支持教學創新與人才培育的重要助力。」

[caption id="attachment_234365" align="alignnone" width="2500"] AI PC教室_程式設計課運用互動顯示器及數位白板。（圖／ViewSonic提供）[/caption]

透過教育交流分享實踐經驗　擴大AI教學影響力  

東海大學也透過「AI 應用教學沉浸式研習」活動，邀請各縣市教育網路中心代表及各級學校教師走入校園，透過場域導覽、AI 教學工作坊及經驗分享，展示 AI 融入課堂與智慧校園規劃的實踐成果，促進不同教育階段交流對 AI 教學應用與未來教學空間發展經驗。

[caption id="attachment_234366" align="alignnone" width="2560"] 來自全臺不同縣市教師參與研習會活動。（圖／ViewSonic提供）[/caption]

除了本次與東海大學合作打造智慧校園案例外，ViewSonic 近年亦於臺灣深化 AI 教育應用，結合軟、硬體與服務，打造涵蓋課前、課中及課後的一站式數位教學解決方案，協助教師提升教學效率、促進學生互動參與，並攜手臺灣各級學校及教育夥伴推動智慧教學場域建置，支持教育科技應用於不同教育階段。隨著 AI 逐步融入教學流程，顯示與互動設備也成為串聯 AI 應用、協作學習及教學交流的重要介面，讓 AI 不只是生成內容，更能走進課堂、促進學習，展現教育科技支援多元教學情境的應用價值。

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東海大學校長張國恩表示：「東海大學近年推動AI 教學、AI 研究、AI 治理三大面向，我們希望學生在真實的AI應用情境中培養跨域能力。此次教學場域升級，不僅拓展更多元的教學模式，也讓學生在課程中擁有更多主動參與、互動交流與實作探索的機會，透過完善的教學資源與學習支持，培養跨域思維、科技應用與面對未知挑戰的問題解決能力。」

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AI 風潮襲捲全球校園，東海大學以「AI、永續、人文」三軸融合教育為核心，推動系列創新舉措，有效強化教學與招生競爭力。

記者黃仁杰／台北報導

AI 風潮襲捲全球校園，東海大學以「AI、永續、人文」三軸融合教育為核心，推動系列創新舉措，有效強化教學與招生競爭力。

[caption id="attachment_188068" align="aligncenter" width="1600"] 大學入學分發今（13）日放榜，東海大學114學年分發入學名額全數招滿，創下校史首度「三路滿招」紀錄。(圖／東海提供)[/caption]

校方指出，今年適逢創校 70 週年，特別整合校友與企業資源，積極推動 AI 跨域教學與校園優化計畫。包含AI 師資與設施升級，邀請世界級學者開講，加速籌建 AI 科技大樓，並與美國喬治亞理工學院合作打造機器人教育平台；同時與 Nvidia 成立 AI 大學，提升課程品質與品牌形象。

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另外則是資源整合與校友支持，AI 中心由校友鄭清和發起，英業達創辦人李詩欽捐贈上千萬元伺服器、旅美校友賴正秋贈送 AI PC 教室、富邦董事長蔡明忠資助宿舍改造。校友總會與 EMBA 校友會更在短短一週內募集新台幣 1,400 餘萬元，支援全方位教學設備建置。

更值得關注的是，今年東海大學在招生表現上創下突破，分發入學、繁星推薦與特殊選才三路管道全數滿招，涵蓋近 40 個系所，碩、博士班也達歷年最佳錄取水準，堪稱少子化時代下之校園亮點。

教務長楊定亞指出，繁星管道今年吸引 796 人報名，錄取全部 474 個名額；特殊選才同樣全數錄取，創歷年新高。

校長張國恩表示：「『人生七十才開始』，東海將以全新姿態，奔向百年大學的光榮願景。」東海近年在學術與永續表現亦屢屢亮眼，如在《遠見》大學社會責任獎、《Times Higher Education》等排名中，皆獲得高度肯定，展現整體競爭力。

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生成式AI為教育模式迎來改革浪潮，東海大學攜手HPE、NVIDIA及AMD打造全台首創「從晶片到應用」的全棧式（full-stack） LLM校園學習平台，讓學生能實際建置AI Agent、微調大型語言模型（LLM），創造具商業價值的AI應用，以克服AI教育斷層。記者李琦瑋／台北報導

生成式AI為教育模式迎來改革浪潮，東海大學攜手HPE、NVIDIA及AMD打造全台首創「從晶片到應用」的全棧式（full-stack） LLM校園學習平台，讓學生能實際建置AI Agent、微調大型語言模型（LLM），創造具商業價值的AI應用，以克服AI教育斷層。

[caption id="attachment_166871" align="alignnone" width="1600"] 東海大學攜手HPE、NVIDIA及AMD，打造全台首創LLM校園平台，克服3大AI教育斷層。（圖／東海大學提供）[/caption]

隨著AI技術掀起全球教育革命，東海大學借助HPE等科技巨頭的頂尖技術團隊，結合敦新科技的系統整合專業，導入高效能AI伺服器及AI深度學習解決方案，不僅於校園內提供產業級算力資源，更建構跨領域教學與實作場景，6日於東海圖書館集思區正式舉行平台啟用儀式。

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東海大學校長張國恩表示，東海大學多年前在大渡山學會理事長鄭清和的支持下成立AI中心，積極推動AI產官學合作、AI課程，奠定東海在AI教育研究上的基礎。而今再度創新突破，平台試運半年來，已誕生2組具商業價值的作品，包含應用於本地端AI護理師助理系統（PrivNurse AI）與整合「檢索增強生成」（Retrieval-Augmented Generation, RAG）架構的課程學習助教，這些成果充分展現東海團隊與學生的實力以及LLM學習平台的潛力。

張國恩說，這次和HPE一同打造LLM學習平台，不只是技術的革新，更是學習模式的變革，未來也會進一步優化系統，將基於LLM的聊天機器人開放校外使用，讓社會大眾共同體驗先進的AI科技，善盡大學的社會責任和影響力。

台中市副市長鄭照新表示，東海大學致力推動成為AI大學，已建置AI NB教室，以及和資策會及產業進行密切合作，並與台中市政府共同爭取NVIDIA到台中設立研發中心等，都說明東海大學作為台中市推動智慧城市的重要夥伴。看到東海大學攜手HPE、NVIDIA及AMD等三大巨頭，共同打造全台第一個「從晶片到應用」的全棧式LLM校園學習平台，很肯定東海大學作為AI教育的領導者，將攜手將台中市打造為全台最佳的人文數位城市。

HPE臺灣暨香港董事長王嘉昇表示，目前HPE正積極將AI技術融入教育與研究流程，擴展在智慧校園、教學資源管理等領域的應用，期望加速教育科技的數位轉型，培養更多具備AI能力的人才。

東海大學圖資長楊朝棟提及成立平台的契機，在推動AI技術引入教育體系的過程中，發現一般生成式AI教學存在著應用層次、算力資源及實作場景等三大斷層，為解決此困境，東海建置全棧式LLM校園學習平台，採用混合雲架構並搭配於2024年領先全國導入CPU+NPU且內含先進GPU運算設備的「玉釵AI NB教室」進行教學，幫助東海學生在較短的時間內完成複雜的運算任務。

楊朝棟說，此外也將教學環境從「工具使用」升級到「模型創造」，並從產業面導入邊緣運算方案，將產業問題整合為領域知識微調模型，建立跨領域資料庫及部署架構；並進一步為資訊與非資訊專業科系學生增設相對應的課程，未來學生可以自行建立更多LLM應用，幫助自身學習甚至助力產業發展。

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東海大學資管系鎖定「大數據與人工智慧應用」及「數位行銷與電子商務應用」兩大主軸，以熱門人工智慧與雲端運算課程，搭配實務大數據分析應用技能，與產業界一同培訓新世代資訊管理應用的高階人才。

記者／孫敬 Archer Sun

談到資管系、資工系，需要具備哪些技能，是寫程式還是刻網站？東海大學資訊管理系系主任張伊婷觀察，隨著資訊科技發展快速，學生更需要因應職場累積實務技能。

在AI崛起的這兩年，東海資管系鎖定「大數據與人工智慧應用」及「數位行銷與電子商務應用」兩大主軸，以熱門人工智慧與雲端運算課程，搭配實務大數據分析應用技能，與產業界一同培訓新世代資訊管理應用的高階人才。

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實作作品為畢業門檻，鼓勵學生持續學習產業最新技能

「做中學是我們系的教學理念。」張主任表示，重視資訊科技應用的資管系，系上兩大主軸之一的「大數據與人工智慧應用」，課程範圍涵蓋人工智慧、雲端計算、資料探勘、大數據、物聯網、生成式AI應用，結合「數位行銷與電子商務應用」，課程從企業智慧、社群行銷與行動商務專業知識，輔以大數據、公開資料等應用分析，透過基礎知識與實務操作，來培育台灣資訊產業AI專才。

資管系在管理學院的課程規劃下「Martech智慧行銷學程」採跨系的學習組合，提供不同學系學生一起修課並製作專題，累積課堂實戰案例，該學程一個學生團隊有各有一位系上老師、業界導師參與，透過體驗營、工作坊，製作最小可行性產品（MVP），讓創意發想有機會落地實現。

東海大學資管系會有這樣的課程規劃，跟大環境傾向AI發展有關之外，資管系期待學生在畢業前培養「親手完成一項系統開發與導入」信心跟能力，並要求學生有一份完整的畢業作品，這樣的高門檻標準，也反映在系上資料庫、系統分析與設計、軟體工程、軟體專案管理等課程內容，一步步實作開發找出解決方案。

開發產品最重要的專案時程管理（PM）專業訓練，資管系將它和軟體專案管理課程互為輔助，讓學生實際應用專案管理的觀念，來全程參與規劃系統建置過程。

企業導師制度將產業能量注入課堂

在東海資管系學生大三時，系上逐步開設專題製作、職涯輔導課程，除了職涯講座及履歷競賽幫助學生提早規劃求職，資管系配合多年的企業導師制度，偕同教學給予學生第一手產業消息，並引進哈佛管理學院教學方法，帶入企業真實個案，以高度強調教與學雙方高度互動的方式進行學習。

「我們連續多年邀請欣銓科技，負責企業資源規劃軟體的經理，擔任本系企業導師。」張主任指出，近兩年資管系與鼎新電腦、矽格、宏全國際合作辦理企業參訪，媒合學生跟環鴻科技、矽品科技、國泰銀行等企業實習，張伊婷認為，要減少學用落差，一定要讓學生提早走進企業，提早感受就業情境，明白自身職涯方向與不足之處。

對尚未跨入業界實習的學生，資管系學生可透過管理學院的「總整課程」（Capstone Course），藉由業界提出實務問題，管院學生組成科系、跨領域的學生團隊，並在業師與指導老師的引導下，透過設計思考方式來進行專題實作，同時，資管系現正積極爭取「學生職涯深度諮詢駐點」，讓業界老師來系上供學生諮詢，諮詢內容涵蓋履歷／面試、職涯諮詢／實習、產業趨勢與科系出路分享。

張主任建議，現代科技變化很快，資管系學生除了懂IT和管理之外，也要熟悉在IT和管理之間的協調，因此，資管系非常注重學生的團隊合作和問題、分析解決能力，以及持續學習的態度，來因應當前數位轉型和創新的趨勢。

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「航太生成式AI實戰工作坊」企業內訓課程，漢翔共計500多名員工參與，雙方合作至今邁向第五年。

記者／孫敬 Archer Sun

東海大學近日表示，為持續推動AI技術與航太產業的緊密結合，攜手漢翔航空工業開設「航太生成式AI實戰工作坊」企業內訓課程，漢翔共計500多名員工參與，雙方合作至今邁向第五年，結訓典禮當天漢翔11個處室、41位學員，也發表培訓期間製作的生成式AI應用成果。

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漢翔歷屆參與工作坊培訓的學員也會回來輔導新夥伴

漢翔表示，今年度的航太生成式AI實戰工作坊，課程內容包含「生成式AI的大時代」，探討生成式AI的發展趨勢，以及「善用生成式AI工具提升職場能力」，從最基礎「起手生成式AI」、「生成式AI技術與應用理論」、「生成式AI基礎應用實作」、「進階智慧化工廠實務」、「專題輔導與實作討論」開始。主辦單位創研中心今年更成立輔導團隊，從議題的選定、方法工具、目標與產出、擴散效益化等面向，協助參訓同仁聚焦與完成實作課程和專題。

在結訓典禮評選環節，數發部／資策會數位教育研究所AIGO計畫主持人：高組長蒞臨全程聆聽各組成果發表，漢翔航空工業公司莊秀美副總經理分享，公司在無人機聯盟的推動上，將會有更多AI應用結合其中。

本次內訓課程，最終評選特優團隊，題目為「維修測試快速檢索－AUS小助手」，優等第一則是「AI系統提取製程關鍵資訊」。為期兩個月，每周一堂課60個小時的訓練就能有落地的成果，也回應董事長胡開宏先前宣示「113年為漢翔生成式AI元年，製造漢翔轉型智慧漢翔」的決心。

 東海大學圖書資訊長楊朝棟指出，東海大學與漢翔長年緊密合作，除了AI人才培育之外，還共同開發多項產學合作案。東海大學與校友資源首創成立「玉釵AI NB教室」，邀請漢翔的學員使用，加強產學合作同時也驗證了AI技術在實務應用上的無限潛力。

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記者／林育如 數位創新應用無所不在，根據Gartner的預測，到2027年，人工智慧將成為評估一國經濟實力的重 …

記者／林育如

數位創新應用無所不在，根據Gartner的預測，到2027年，人工智慧將成為評估一國經濟實力的重要指標。因此，建立國家的數位主權，即「國家、組織和個人的數位自決能力」，愈加迫切。為了跨界協助傳統產業服務化、生產智慧化，提升產業競爭力，東海大學於2015年成立了台灣首個「數位創新碩士學位學程」，旨在培養具備數位創新能力的人才，推動各行業的轉型與升級。這不僅是教育界的一項創舉，更是對未來國家數位發展及產業創新的重要能量，為社會各界提供了新的動力與無限可能性。

跨域優勢 創新能量

東海大學數位創新碩士學位學程的主任李政雄表示，該課程於2015年成立，隸屬於工學院。工學院的學生具備實用能力，但往往缺乏創新和大膽的想法。為了促進創新，課程希望吸納來自不同領域的學生，強調跨域合作的重要性。這個學程的設立，旨在將創意設計暨藝術學院的創新思維與工學院的實務基礎相結合，充分發揮各自的優勢，將想法理念轉化為可行的策略，並落實為具體的成果。強調「跨域」的理念，是數位創新碩士學位課程的一大特色，這也是其與傳統資工和資管課程的主要區別所在。

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學子來了各領域 結合專業、科技發揮一展長才

李政雄主任指出，「所謂的跨域並不是放棄原有的專業，而是結合數位科技，讓專業更具特色和深度。畢業後，學生能夠看到更多的市場機會。」他進一步舉例，該學程的學生來自不同的學科背景，包括中文系、日文系和哲學系等。這些畢業生在完成學業後，紛紛投入如台數科的UI/UX設計和台積電等知名企業，展現了跨域學習的潛力和價值。

課程與時俱進 實作與產業接軌

「與時俱進，強調實作與產業接軌」是學程的一個關鍵特色。李主任也指出，學程的學生來自不同領域，不僅包括應屆畢業生，還有一些具備業界實務經驗的在職人士。這些業界學生將實務問題帶入課堂，既能解決具體挑戰，也能透過不同背景學生之間的交流，促進相互學習和思想碰撞，進而激發創新思維與解決方案的產生。這樣的學習環境不僅增強了課程的實用性，還幫助學生在快速變化的市場中保持競爭力。

多元畢業方式激發創意與實務能力

數位創新碩士學位學程不僅注重實務和靈活運用，還提供多元的畢業方式。除了傳統的論文選擇，學生也可以選擇透過創新展演、募資創業或實務報告等方式來完成畢業要求。這種靈活的畢業方案鼓勵學生發揮創意，並將所學應用於實際情境中，進一步提升其市場競爭力和創業能力。

面對科技的快速發展及AI浪潮，李政雄主任勉勵學生在學期間培養解決問題的能力。他指出，許多問題是學校無法直接教導的，因此需要具備獨立思考和應對挑戰的能力。

對於未來數位科技的持續創新和AI的應用，李主任強調：「不要害怕，擁抱科技並不斷學習。」他也提醒學生，解決問題並非單打獨鬥，而是需要跨域合作和善用數位科技的能力。東海大學數位創新碩士學位學程培養學生具備跨域、創新、合作和數位四大核心能力，助其成為企業的頂尖優秀人才。

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精華版 近期許多報章雜誌都用「橫空出世」來描寫生成式AI，事實上生成式AI發展已久，歷史比大家想像的長遠，本次 …

近期許多報章雜誌都用「橫空出世」來描寫生成式AI，事實上生成式AI發展已久，歷史比大家想像的長遠，本次請來東海大學終身特聘教授兼圖資長楊朝棟，來細細說明生成式AI研究與發展史。

另外，生成式AI已經深入生活中，不僅僅是各產業，連教學也實際使用AI輔助，楊朝棟甚至語出驚人的表示，詐騙集團也有生成式AI相關應用，到底是什麼呢？

最後楊朝棟也將自己愛用，且必用的生成式AI APP公開，希望可以帶給大家幫助。

內容大綱：

1. 淺談生成式AI

2. ChatGPT介紹

3. ChatGPT應用

4. 因應之道

講師簡介

楊朝棟

東海大學終身特聘教授兼圖資長

台灣雲端計算學會 常務理事

台灣臺中軟體園區發展產學訓聯盟 常務理事

#chatgpt #ChatGPT #AI #聊天機器人 #楊朝棟

【製作團隊】
主持人   陳坤平
整理撰稿 蘇筠家
剪輯後製 苗庭偉

*ChatGPT講座精華集➨ https://bit.ly/3zUQQw4
*生成式AI創新學院➨ https://www.1111gpt.com.tw/
*來去科技島瞧瞧 ➨ https://bit.ly/3tDfD5h

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AI人工智慧近來蓬勃發展，尤其在ChatGPT橫空出世後，各界對於人工智慧的重視越來越龐大，相關人才需求孔急。知名的東海大學為讓學生早一步做好準備，且駕馭於AI之上，重新調整課程，將AI人工智慧納入大一必修課程

記者／陳士勳

AI人工智慧近來蓬勃發展，尤其在ChatGPT橫空出世後，各界對於人工智慧的重視越來越龐大，相關人才需求孔急。知名的東海大學為讓學生早一步做好準備，且駕馭於AI之上，重新調整課程，將AI人工智慧納入大一必修課程。

1111人力銀行與東海大學簽署合作備忘錄。圖／1111人力銀行

東海大學校長張國恩表示，今年ChatGPT橫空出世後，引起熱潮，不少人開始害怕AI，但他認為與其逃避AI，倒不如面對AI，因此將AI課程納入大一必修學分。中文課程上學期將帶領學生思辨、提問，下學期著重於表達與溝通，希望藉由這樣的必修課程，讓學生學會使用AI，無論是學習或放眼職場更加分。

另外，張國恩提到，東海大學在多年前已推動人工智慧和程式設計，並發展智慧建築、智慧農業、智慧藝術、智慧製造相關系所。近期與五大醫院包括：臺中榮民總醫院、中山醫學大學附設醫院、彰濱秀傳醫院及童綜合醫院、國軍臺中總醫院共同開發AI醫療科技，以「創新的醫療系統聯盟」為亮點，榮獲2023亞太暨台灣永續行動最高榮譽之一「SDG09金獎」，再次展現出東海大學深耕AI的成果。

更多新聞：1111 x 東海大學簽署 MOU 共同培育 AI 跨領域人才

東海大學不只重視AI人工智慧，近期也看中永續發展議題，2022年4月成立碳中和園區，提出「Smart Zero Project」，於校園內的紅土農場附近建構「智慧零碳園區」並分為A智慧循環經濟、B區生質能與負碳創農區、C區智慧生態區，將「智慧校園」、「淨零碳排」等目標帶入校園，也期盼可以將此目標帶入相關系所，培育出更多優秀人才。

這篇文章 無畏AI浪潮！東海大學新方針 大一納入人工智慧課程 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

AI 浪潮來襲，為了讓莘莘學子們提早學習人工智慧，在社會及產業上有良好立基點，1111人力銀行與東海大學簽訂人工智慧產學合作備忘錄。

AI 浪潮來襲，為了讓莘莘學子們提早學習人工智慧，在社會及產業上有良好立基點，1111人力銀行與東海大學簽訂人工智慧產學合作備忘錄。

東海大學校長張國恩表示，AI 快速發展，與其逃避不如面對他，將在大一必修中文課程內，納入 AI 相關學習。同時，張國恩也表示這次能與 1111 合作，非常榮幸，希望共同培育 AI 人才，也讓學生可以站在 AI 浪頭之上，駕馭 AI。

簽約儀式由 1111人力銀行總經理張篆楷及東海大學校長張國恩共同主持。

學習更多 AI 知識，快上生成式 AI 創新學院！

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記者／潘冠霖 東海大學教育研究所於2月14日舉辦以「前瞻數位學習科技的創新與未來教育應用」為主題的論壇，邀請台 …

記者／潘冠霖

東海大學教育研究所於2月14日舉辦以「前瞻數位學習科技的創新與未來教育應用」為主題的論壇，邀請台師大副校長宋曜廷、台師大學習科學學士學位學程教授蔡今中、中央大學網路學習科技所教授陳德懷、台科大數位學習與教育研究所教授黃國禎、台師大工業工程學系講座教授洪榮昭等數十位學者一同共襄盛舉。

東海大學校長張國恩在開場致詞時指出，十多年前閱讀過一篇英國教育界發表的論文，內容提到未來教室，讓他了解數位型學習將在未來扮演重要角色，這個趨勢在Covid-19之後正式全面翻轉人類的生活與教學方式。而所謂未來大學指的就是重視「翻轉教學」、「以目標為導向」、「制度化改革」，其中面對數位變革時代的來臨，如何讓教育更具彈性將是一大重點，透過論壇期待教育部以更開放的心胸、前瞻的角度，面對以數位學習科技為主流的未來教育。

中央大學的陳德懷教授表示，「人工智慧可以改善人類未來生活，也可以帶來愚蠢的事情。」為國內推動人工智慧、元宇宙教育發展給予新的思考方向。他指出，科技帶來的變革與震撼，以時間光譜點出數位科技必須重視的問題。

台師大蔡今中教授則指出線上教學常見的問題，包含教師如何學習線上教學，防止學生在線上作弊、家長對學生數位學習成效的抱怨，甚至線上出現的假新聞等議題。

東海大學教育研究所所長江淑真表示，為深化2030教育架構中的前瞻數位學習科技扮演的影響，邀請「台師大高等教育深耕計畫辦公室」協辦，透過「數位科技研究趨勢」、「產學銜接」、「遊戲式學習」、「人工智慧與STEM教育」、「元宇宙教育應用」、「教育＋AI」等6大主題，探討數位科技在教育應用的潛力與研究趨勢。

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