生技醫療有望成為未來的新護國神山。根據IEK Consulting的報告，精準健康市場涵蓋藥品、再生醫學及醫療器材，預計到2025年全球市場規模將達4,654億美元，年複合成長率達15.0%。生醫工程領域，結合生物科技與醫學工程，將成為下一個關鍵產業，並有望成為跨國企業的重要一環。隨著高齡化社會及醫療照護需求日增，生醫工程專業人才正成為市場上的炙手可熱資源。

記者／林育如

生技醫療有望成為未來的新護國神山。根據IEK Consulting的報告，精準健康市場涵蓋藥品、再生醫學及醫療器材，預計到2025年全球市場規模將達4,654億美元，年複合成長率達15.0%。生醫工程領域，結合生物科技與醫學工程，將成為下一個關鍵產業，並有望成為跨國企業的重要一環。隨著高齡化社會及醫療照護需求日增，生醫工程專業人才正成為市場上的炙手可熱資源。

臺北醫學大學（北醫大）生物醫學工程學系（SBME）致力於融合醫學、工程與生物科學領域，並成為國內首個設立於醫學大學體系中的生物醫學工程學系。學系隸屬於醫學工程學院，充分結合醫療資源與學術研究，專注於培養臨床導向的生物醫學工程專業人才，力求在國內及國際生醫工程領域中扮演領航角色。

臨床導向與跨領域學習

彭志維主任表示，北醫大生物醫學工程學系最大的特色在於其強調臨床導向與跨領域學習。學系依託北醫附設醫院、萬芳醫院及雙和醫院等三家附屬醫療機構，為學生提供參與見習與實習的機會，讓學生在實際醫療環境中學習如何將醫學工程知識應用於臨床需求與解決方案的開發。

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此外，學系課程設計注重跨領域整合，將醫學、工程與生物科學結合，讓學生能從多角度學習。課程涵蓋醫用儀器、醫學影像、生物材料、生物力學等多個領域，到了大二學生可以依據興趣選擇（A）醫用力學與材料和或（B）生醫光機電與醫療器材組選組分流選修，幫助學生不僅具備醫學與工程的專業知識，還能掌握跨領域合作的能力。

創新實踐與產學合作

為了提升學生的創新實踐能力，北醫大生物醫學工程學系設立了創客基地與BioDesign中心，支持學生將創新理念轉化為產品雛形，並進行原型設計和測試。透過與業界及醫療機構的合作，學生能夠進一步了解實務需求，並將所學理論與市場需求相結合。

學系也積極推動產學合作，與多家企業、醫院以及高齡照護領域的機構建立了深厚的合作關係。這些合作不僅限於實習，還包括專題研究、產品開發、專利布局及創業實務等，幫助學生在學期間就能接觸到真實的產業環境，並積累寶貴的實務經驗。

特色課程與微學程設計

北醫大生物醫學工程學系還特別設計了多個特色課程與微學程，為學生提供更加多元的學習選擇。包括「高齡輔助科技微學程」及「醫療器材產業微學程」，這些課程幫助學生從基礎到應用全面學習相關領域的專業知識。

此外，學系還定期邀請業界專家授課，涵蓋創新設計、醫療法規、國際行銷等內容，旨在提升學生的醫材產品研發能力及市場洞察力，使其具備應對不斷變化的產業需求的能力。

國際化與移動力提升

隨著全球化浪潮的興起，北醫大生物醫學工程學系致力於拓展學生的國際視野，並積極推動學生參與國際交流活動。學系已與全球230所學校結盟，並鼓勵學生參與國際交換、海外見習及競賽等活動，提升其國際競爭力。

此外，學系也設有全英語醫工專業課程，並定期舉辦國際研討會與創意競賽，進一步強化學生的跨國溝通與合作能力，並激發其創新潛力。

產學合作，縮小學用落差

在面對當前職場需求與學術教育之間的學用落差問題，北醫大生物醫學工程學系積極推動產學合作，藉由與企業及醫療機構的深度合作，幫助學生縮小學用落差。學生在學期間有機會參與各種實習與職場體驗，深入了解企業運作及醫療現場的實際需求。

學系與多家業界領先企業如緯創資通、研華科技、龍骨王等合作，為學生提供實習機會，並將產業導向的課程融入教學內容，幫助學生學以致用。同時，學系亦提供微學程設計，讓學生在高齡輔助科技、醫療器材產業等領域中，專注學習特定領域的專業技能。

職業發展與就業輔導

北醫大生物醫學工程學系也非常重視學生的職業發展，並提供豐富的就業輔導資源。學系定期舉辦職業規劃講座、面試技巧訓練等活動，幫助學生了解職場需求，並為其提供實習機會，讓學生能夠提前接觸職場，積累實務經驗。

此外，學系還會邀請業界專家和校友進行經驗分享，為學生提供職業導向，並利用與業界合作的機會，為學生開拓更多的就業管道。

未來職業機會與挑戰

彭志維主任指出，未來醫工領域的職業機會廣泛，學生可以選擇成為醫療器材研發工程師、臨床應用專家、醫療數據分析師或智慧健康系統設計師等。然而，這些職位對學生的專業能力要求極高，尤其是在數據分析、程式開發、醫療法規及跨領域合作等方面。

因此，彭志維希望學生在學期間能積極準備，學習與醫工相關的跨領域技能，如數據分析、人工智慧應用，以及掌握醫療法規和市場需求，為未來的職業生涯做好充分準備。

創新創業與醫學工程競賽

為了培養創新與創業精神，北醫大生物醫學工程學系自開辦以來，已成功舉辦了八屆全國醫學工程創意競賽。該競賽已成為業界知名的賽事，吸引了來自全國各地的創意團隊參與。競賽與FITI計畫緊密結合，為優秀團隊提供創新創業訓練，包括商業模式建立、市場分析、資金籌措等，幫助團隊將創意轉化為商業化產品，並加速項目走向市場。

北醫大生物醫學工程學系堅持以「專業」、「創新」與「跨域」為核心價值，致力於成為全球醫工人才的培養基地，並透過產學合作、創新實踐與國際化的發展策略，為學生提供豐富的學習與職涯發展機會，讓他們在醫工產業中發光發熱，成為未來的領軍人物。

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為了留住醫工背景人才避免生技、醫療器材市場萎縮，陽交大醫工系分別從產學合作、校友連結出發，替學生累積專業知識與產業人脈。

記者／孫敬 Archer Sun

在台灣近兩年各大產業積極發展AI趨勢下，國立陽明交通大學生物醫學工程學系系主任劉澤英觀察，醫工系學生畢業後有往電子業工作的現象。為了留住醫工背景人才避免生技、醫療器材市場萎縮，陽交大醫工系分別從產學合作、校友連結出發，替學生累積專業知識與產業人脈。

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陽交大醫工系擁有校友人脈及產學計畫優勢

「台灣產業結構多樣化不足，間接讓其他產業人才失衡。」劉澤英表示，台灣產業結構偏向電子、半導體產業已成趨勢，單一校系跟科系的影響力很難直接改變現況。

對此，陽交大醫工系將眼光望向擁有15年大學、40餘年累積的研究所校友網絡，整合15屆大學部和40屆研究所近400人的校友資源，校友在學期期間不僅會回校徵才，更主動參與碩士班獎學金募集供學生申請，劉澤英回應這麼做可以拉近學長姐跟學弟妹的關係，也讓企業能直接挑選屬意的人才。

著重醫療產品研發的陽交大醫工系，系上有近一半以上的老師擁有產學合作經驗，參與包含「國家科學及技術委員會-產學合作研究計畫」、經濟部「科研成果價值創造計畫」，或以新創技術跟企業合作技術轉移開發新產品，將所學經驗帶入實際場域，助學生累積個人作品和專業認證。

大二開始便可申請企業實習和國際交流

陽交大醫工系學生大二開始，即可申請含奇異（General Electric；GE）、西門子（SIEMENS）、華碩、中研院在內等知名企業暑期實習，大三學生則可進一步申請瑞士、德國等學生交換計畫。在台灣醫學相關科系時常會舉辦研討會，醫工系也不例外，劉澤英指出陽交大醫工系相當重視「精實交流」，合作的友校如日本東北大學、上海交通大學、中國南方科技大學，會實際走訪實驗室與學生互動，了解彼此執行的研究項目，建立潛在的合作機會。

在生成式AI席捲台灣各大產業的趨勢下，陽交大也陸續開設AI相關課程，雖然醫工系沒有直接開設AI課程，但研究室的教授也根據醫學、醫工產業需求，帶領學生研發新專案，像是醫學電子組的教授現已著手發展聽障者的聽語科學技術，目標協助聽力不佳的人能在使用輔聽器、助聽器時能降低環境的噪音，將聽語目標的聲音做到更清楚的收音。

「AI對醫工系影響其實很大，現在不只有影像處理，醫材材料的合成也有成果出現。」劉澤英認為學生必須要去擁抱這個AI浪潮，除了透過AI做論文的統整、搜尋，醫學電子層面運用最多的影像處理跟診斷，以及醫學機械設計動作與分析、材料篩選跟合成，未來都有可能導入AI協作，學生需要持續學習怎麼使用最新的AI工具。

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弘光科技大學醫療器材發展與應用系，這兩年來隨著台灣走過新冠疫情、生成式AI的崛起，已朝向「智慧醫療」與「臨床科技」兩大主軸培育醫學工程領域人才，學生在校四年期間皆有專業實驗、專題實作與產業實習資源。

弘光科技大學醫療器材發展與應用系，這兩年來隨著台灣走過新冠疫情、生成式AI的崛起，已朝向「智慧醫療」與「臨床科技」兩大主軸培育醫學工程領域人才，學生在校四年期間皆有專業實驗、專題實作與產業實習資源，系主任陳信介教授表示，要想強化學界跟業界的交流，教學跟實習兩者密不可分。

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深入淺出的實作課程，替學生紮下堅實的醫療專業知識基礎

「一般社會大眾其實不知道什麼是生物醫學工程，我們會更名就是希望能更接地氣。」陳信介指出，弘光科大醫療器材發展與應用系的基因，其實跟「醫工系」很接近，但多數人很難直接從系名就知道學習的專業為何，除了在系名直接秀出所學知識，在專業課程方面還安排學生四個學期醫學工程專業實驗、二個學期專題實作、一個學期醫療產業實習，將不同程度實作內容融入各專業課程中。

談到台灣產業對醫材、醫工人才需求現況，陳信介觀察目前醫學工程師、自動化工程師兩項職位需求為最多，系上現已和電動輪椅代工廠國睦工業股份有限公司、光星骨科復健器材、醫療器材製造業遠貿企業等台中在地業者合作，搭配產業研討會、業師偕同授課，目標為整合不同背景學生，透過實作培養職場就業競爭力。

為呼應全球ICT、雲端、物聯網、AI等日新月異的科技發展，以及全球醫療產業已開始與資通訊科技結合，在台灣政府政策的引導下，產業朝向智慧醫療發展，陳信介提到醫療器材發展與應用系逐漸開設「健康、智慧、綠生活學程」、「產業人工智慧技術應用學分學程」等相關課程，提供學生修習多元專業。

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為培育跨領域研究人才，高雄醫學大學生命科學院設立「學士班」，建立「職涯發展探索、問題導向訓練、創新跨領域主題探究」的教育宗旨，進行跨院科系、跨領域、跨校際及跨產學界的實質運作的橫向整合。班主任李瑞年表示，該班今年迎接第5屆新生、6月才會有第一屆畢業生，4位學生都繼續攻讀碩士班，符合生命科學院學士班育才目標。

記者／李琦瑋

為培育跨領域研究人才，高雄醫學大學生命科學院設立「學士班」，建立「職涯發展探索、問題導向訓練、創新跨領域主題探究」的教育宗旨，進行跨院科系、跨領域、跨校際及跨產學界的實質運作的橫向整合。班主任李瑞年表示，該班今年迎接第5屆新生、6月才會有第一屆畢業生，4位學生都繼續攻讀碩士班，符合生命科學院學士班育才目標。

高雄醫學大學生命科學院現有醫藥暨應用化學系、生物醫學暨環境生物學系、生物科技學系等3系教師，教師專業背景多元且互補性高，包括生物醫學、環境生態、醫藥暨應用化學及生物基礎科學及應用、生物技術等，可以垂直整合呈上、中、下游的跨領域教學與研究團隊，提供學生豐富及跨領域的學習資源。

延伸閱讀：中國醫藥大學 生物科技學系副教授林如華：雙師、實習、衍生企業多管齊下助縮短產學落差

採院內不分系特色課程模組　培育跨領域人才

生命科學院學士班採院內不分系特色課程模組，打破學系本位主義，提供學生多元學習機會，不分系課程安排除了一般校訂基礎課程外，還涵蓋普通化學及普通生物學等基本課程，且課程模組設計特色強調多元性，提供學生適性教學。

另外，實作課程（大二大三專題研究、大四學士論文）設計，讓學生「做中學、學中做」，提升學習動機，培養解決問題、獨立思考、團隊合作與主動學習等能力，學生可依其興趣與就業規劃，選習院內與學校跨領域學程的課程模組，增進學生跨領域學習的廣度與彈性。

李瑞年表示，學士班一年級必修課很少，學生可以按照興趣選課，學校提供彈性多元選課機制，學生可以為自己量身訂做修課路徑；大二、大三必修專題研究，大四必修學士論文，該學士班以研究訓練為主體，旨在培育跨領域研究人才，但學生若到二年級以後確立志向，找到喜歡的科系，也能申請校內轉系考。

學生未來出路與發展

學士班畢業生具備生命醫藥領域之競爭力與就業力，成為生技醫療產業市場專業人才，畢業生可選擇直接投入就業市場，其中位於南部地區的台南生技園區、屏東農業生物科技園區及高雄路竹和橋頭等科技園區，有許多不錯的就業工作機會，是生技產業人才的就業首選。

李瑞年提到，生命科學院學士班成立不久，每屆收12位學生，今年迎來第5屆新生、6月才會有第一屆畢業生，給予學生很大的自由度、讓學生盡情探索職涯，因此第一屆學生有些轉至心理系、化學系，也有學生重考，畢業生共4位，有2位繼續留在高醫大攻讀碩士、2位到台大攻讀碩士，符合學士班培育跨領域研究人才的目標。

李瑞年鼓勵學士班學生2年級以後到實驗室學習實驗技術、研究方法等，也希望他們多學一些新的AI技術與概念，多去其他系修課，培養跨域學習的能力、訓練新科技、加強外語能力，最重要的是抱持終身學習的態度，才能應變未來職涯。

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中國醫藥大學生物科技學系暨碩博士班最早成立於91學年度，培育具有生命科學及生物醫學科技執行力、洞察力與獨立研究能力的專業人才。副教授林如華表示，生物科技產業為新興產業，大家對於產業需求、技術導入產業應用等，還不太清楚，因此存有產學落差，該系透過課程導入雙師制度、提供學生實習機會，以及學校推動衍生企業等，有效縮短產學落差。

記者／李琦瑋

中國醫藥大學生物科技學系暨碩博士班最早成立於91學年度，培育具有生命科學及生物醫學科技執行力、洞察力與獨立研究能力的專業人才。副教授林如華表示，生物科技產業為新興產業，大家對於產業需求、技術導入產業應用等，還不太清楚，因此存有產學落差，該系透過課程導入雙師制度、提供學生實習機會，以及學校推動衍生企業等，有效縮短產學落差。

培育生技產業人才：研發、法規、行銷、品管

中國醫藥大學為配合國家發展目標及符合21世紀後基因體時代社會的需求，遂於91學年度成立生物科技學系，並於95學年度成立生物科技學系碩士班、100學年度起成立生物科技學系博士班。

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林如華表示，生物科技產業主要以碩博士生為主要人力，因此該系7成以上學生會繼續攻讀碩士，若繼續深造、取得博士學歷，可從事研究或學校教師工作；碩士學歷則從事生技製藥、醫藥衛材、生技美容、健康食品、生技農業、生技資訊或生技環保等相關產業工作，除研發外，也能做行銷、品管或法規人員。

林如華說，很多生技產品、醫療器材需要取得認證，藥品需要臨床試驗等，都需要法規專業人才，目前業界相當缺乏會做研發，同時也懂法規的人才，期許學生有這樣的跨領域能力。

新興產業有產學落差　導入業師、實習資源解決

林如華提到，醫學領域很多工作需要有證照，但生物科技學系培養的人才主要在做產業研發，沒有相關證照，這在醫學大學裡會更凸顯學用落差的問題。

林如華進一步說明，生物科技產業是新興產業，大家對於產業需求不甚了解，再加上以前只有生命科學相關學系，學生畢業後多進實驗室做基礎研究，沒有產業銜接的問題，但生物科技主要發展為產業應用，成立學系也是為了因應生技產業的未來蓬勃發展。

林如華說，因為新興產業的關係，即使課程要求導入產業應用，教師也沒經驗，近年來該系致力縮短學用落差、產學落差，像她在工研院服務10幾年，有接觸業界，在課程上也努力和產業接軌，讓學生了解產業應用及需求，校系也投入許多業師、實習資源，讓學生知道未來的產業狀態。

林如華表示，她自己有兩門高年級的課程，生物科技產業現況、生物科技的技術應用，皆導入雙師授課，除了她以外，還會再請醫學、保健類等廠商業師進入課堂，讓學生了解技術如何衍生到公司開發產品，以及法規面向，「因為研究不用依循法規，但產品需要，即使藥品、醫材的研發再厲害，未經過法規認證，也無法販售、上市，且各國法規都不同」，此外，還有專利相關課程，這些產業運用的專業知識很重要，需要特別加強。

學校推動衍生企業　縮短產學落差

對於該如何縮短產學落差，林如華指出，學校近年致力推動衍生公司，像長聖國際生技（細胞治療公司）、長佳智能（醫療AI公司）都是從學校技轉出去成立的新創公司，現在都是上市上櫃公司，盼透過技術落實到產業，讓生技產業蓬勃發展後，學校出路更多更廣，這些技轉計畫也能提供學生接觸產業的機會，甚至到這些新創公司實習進而就業。

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根據2024生技產業白皮書統計，2023年我國生技醫藥產業營業額為7,578億元，成長8.12%，民間生技投資為550.55億元，行政院國家發展基金運用各項措施，累計投入生技產業金額達307.82億元。目前國內已有134家生技公司上市櫃，市值突破1.32兆元。生技產業已開始從萌芽期進入高速成長期，並成為各國發展的重要領域。清大生物科技研究所曾大千所長表示，協助產業技術升級並將清大豐富的研究成果落實成為生技產品，確保研究能夠銜接實務應用層面是該所的主要目標。

記者／林育如

根據2024生技產業白皮書統計，2023年我國生技醫藥產業營業額為7,578億元，成長8.12%，民間生技投資為550.55億元，行政院國家發展基金運用各項措施，累計投入生技產業金額達307.82億元。目前國內已有134家生技公司上市櫃，市值突破1.32兆元。生技產業已開始從萌芽期進入高速成長期，並成為各國發展的重要領域。清大生物科技研究所曾大千所長表示，協助產業技術升級並將清大豐富的研究成果落實成為生技產品，確保研究能夠銜接實務應用層面是該所的主要目標。

研究領域多元、課程、實務奠基石 助攻前進學術、產業界發展

清大生物科技研究所的研究領域甚廣，當中包括高通量定序、生物晶片技術、分子病毒學、分子癌病學、腦科學及藥物設計等。藉由核心課程強化基礎知識，並導入不同面向的研究領域知識，如：精準醫療、分子癌病學、果蠅學習記憶專題討論、基因修飾與調控、細胞週期之監控訊號、疫苗的發展策略、藥物設計導論等課程，來奠定學生所需的知識基礎。此外並藉由實驗室經驗、產業實習媒合，鼓勵師生參與各種創新競賽，讓學子具備專業技術、實務能力，以協助畢業同學能順利地往學術界及產業界發展。尤其近年各大藥廠與生技公司對人才的需求倍增，畢業學子除了選擇深造博士學位外，並還擁有多元的就業機會。

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前瞻性研究為技術前沿 樂見三方平台促進產學合作 推動生技產業發展

曾所長點出，許多前瞻性研究通常處於技術前沿，需經過一段時間的發展和成熟，才能逐漸轉化為實際應用，如何縮短研究與應用端的時間落差有賴於產學攜手合作。對於這樣的發展態勢，若要有效推動國內生技產業的發展，成立一個協會或組織，居中扮演學界、產業中的溝通橋樑角色，將有助於產學之間的緊密合作，提供學界研發成果能推廣到產業或是將產業端的需求引入學界研究的能量，以發揮產學合一最大效益。為解決這一問題，清大生物科技研究所將全力協助相關組織的成立，並整合政府相關資源，期盼能實現真正的產學合一精神，培養優質的生技產業人才。

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中山醫學大學生物醫學科學系基於政府對生物科技產業發展的重視，在醫學背景之下，欲加強基礎醫學研究人才培養並結合其在生物科技產業的應用，師資、課程、研究方向都以基礎醫學及相關生物技術為主。該系教授楊建洲4年前接任系主任時，就有感AI的發展迅速，進而開設一系列相關課程，並強調跨領域學習的優點與重要性，盡力減少產學落差的問題。

記者／彭夢竺

中山醫學大學生物醫學科學學系基於政府對生物科技產業發展的重視，在醫學背景之下，欲加強基礎醫學研究人才培養並結合其在生物科技產業的應用，師資、課程、研究方向都以基礎醫學及相關生物技術為主。該系教授楊建洲4年前接任系主任時，就有感AI的發展迅速，進而開設一系列相關課程，並強調跨領域學習的優點與重要性，盡力減少產學落差的問題。

AI風潮對生醫系很加分

楊建洲表示，中山醫學大學生物醫學科學學系主要是以醫療為主體，研究與課程都是著重在醫學，「近年來輝達執行長黃仁勳帶動的AI風潮對於我們學系來說，絕對是加分的！」他提到，現在是一個整合的時代，各領域、專業的人一定要互相合作才會更快速地發展。

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面對AI人工智慧的風生水起，楊建洲4年前接下生醫系系主任時就預見這個趨勢，開始著手規劃新的課程，一口氣開設四門AI相關課程，讓學生們充分了解AI、大數據是如何在醫療領域發展，甚至在「生技醫療產業人才培訓課程」裡引進業界師資，每週都請產業相關人士來談細胞治療、基因檢測等領域的發展，再配合系上原本的課程，就是希望盡可能減少產學落差。

「學生們的反應都很好！」楊建洲提到，當初他力排眾議，堅持把這門課放在大一新生，就是希望學生從大一就開始接觸、了解生醫的各個領域，進而對某一塊產生興趣後，大二開始再深入去學習鑽研，「生科、生醫的路很廣，但是不可能每條路都走，所以才會想讓學生提早感受。」總比有不少學生到了大三、大四才發現對自己的專業根本沒興趣，再回頭去修課已經太慢了。

生醫系畢業往業界比例變高

根據楊建洲的觀察，隨著科技業的炙手可熱，這幾年生物醫學科學系的學生畢業走向也產生了變化，「過往繼續升學、考研究所的比例占了8成，現在平均大概4到5成而已，選擇直接就業的學生變多了。」

對於現在許多文科生跨界學習，甚至也一腳踏入科技業，楊建洲非常看好，他認為「跨領域學習已經是趨勢」，太專注本身專業，未來一定會被淘汰。「連黃仁勳都說，如果重來他會選『生命科學』，其實這是真的。」他舉例，電子工程、晶片這類的東西，總有一天會達到極限，就像iPhone剛問世的頭幾年，每一年的更新幅度很大，可是iPhone 13以後就開始變小了，就是因為已經到達極限了。

「生命科學是沒有極限的！」就像一個病毒Covid-19可以經歷各種突變，每2到3個月就突變一次，人類研發疫苗、藥物的時間根本就跟不上它的速度。「所以政府現在也積極在做智慧醫療，而且著墨很深。」楊建洲強調，教育部明年也將要推跨領域的學系，所以跨領域學習在未來幾年絕對會是熱門趨勢。

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台東大學生命科學系以生物技術領域、生態資源應用領域與應用生態資源的生物技術為研究領域3大方向，盼培育生物技術與生態資源產業人才。系主任林志輝表示，該校設有東部生物經濟中心食品生技工廠及實習商店，產學合作出許多保健食品，並讓學生到工廠實習，以縮小產學落差。

記者／李琦瑋

台東大學生命科學系以生物技術領域、生態資源應用領域與應用生態資源的生物技術為研究領域3大方向，盼培育生物技術與生態資源產業人才。系主任林志輝表示，該校設有東部生物經濟中心食品生技工廠及實習商店，產學合作出許多保健食品，並讓學生到工廠實習，以縮小產學落差。

108課綱未有配套　恐讓學生對職涯更茫然

林志輝表示，108課綱想讓學生自由探索、提早發展專長，是不錯的構想，但實際落實需要非常多配套，他近幾年到高中交流，發現教育現場並非每個教師都能深入理解108課綱核心精神，就會造成學生程度落差極大，有些學生無人指導，不知道在茫茫資訊與學習領域中，如何探索、如何規劃學涯。

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林志輝說，大學因為學術自由，修課方向需要自己決定，學生的茫然感就被凸顯、更嚴重了，學生不知道未來要往哪走、看得不夠長遠、對人生的見解太淺，進而影響沒有職涯發展的心思、對職涯想像很淺薄。

他就發現有些學生不知道有些職業或執照必須通過大學課程才能考；或是不知道讀醫學院研究所，和醫事人員無關聯，畢業後不代表會成為醫檢師、護理師等；他們也不知道到像SGS這樣的檢驗公司，其實不需要讀醫檢系，建議高中端要有配套，引導學生思考人生哲學與方向。

設立食品生技工廠　產學合作育才

為解決東部地區六級產業化推動的瓶頸，同時肩負帶動統整地方產業之資源，以發揮產官學界產學合作統合的任務，台東大學在2016年責成時任生科系主任李俊霖，擔任召集人，成立「東部生物經濟中心」，建置食品生技工廠及實習商店，提供製產銷一條龍經營模式。並成為首座在校園內的觀光工廠，開放民眾進入廠區，體驗工廠實際生產，從原料，到物料成品包裝，在參觀走道皆提供觀景窗供民眾了解製程。

林志輝提到，設立工廠的目的有兩點，一是提供台東在地農業加值發展、二是作為學生產學實習場域，除台東在地企業還有晨暉生技公司加入產學合作計畫，把學術研究成果轉化成商品，透過工廠打樣、小規模量產後，放到中心裡的實習商店販賣，供民眾參觀選購。

而目前最有特色的商品，林志輝說，比較高階的研發成果包括魚針草濃縮精華即溶沖泡飲、紅藜牛樟芝菌絲體膠囊和滴粒，學校在實驗上投入不少人力與成本；還有一些產學合作成果也不錯，如東台珍寶土肉桂膠囊、紅薑黃萃取滴粒等。目前的中心主任李俊霖為該系教師，是保健食品開發高手，工廠和實習商店成立多年，輔導不少廠商開發商品，成果不錯。

生科生技產學落差大　盼與企業多交流

林志輝表示，生科、生技領域產學落差大，主要是學生要學的東西太多，無法在有限的教學時間裡，放入太多就業資訊，但能藉由工廠資源，讓學生實習體驗，了解業界現場狀況；他也樂意到企業當講師，除了可以與企業交流新資訊和技術，也能幫學生媒合，增加實習或工作機會，盼藉由這些努力縮短產學落差。

另外，林志輝提到，有時候學校在產學合作時，也會有落差，主要是廠商認知部分，有些廠商會認為提供資金，就要取得產品及銷售，但很多時候得做實驗才會知道成不成功，因此學校累積多年經驗，瞭解合作要有良好溝通，若實驗風險太高，會和廠商反映，不會太樂觀看待所有廠商的提議。該系工廠研發能量主攻保健品、食品業，合作對象不限於台東在地廠商，甚至在生態資源方面也有和生態顧問公司合作，歡迎各地各界廠商與中心聯繫，產學合作開發商品。

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中國醫藥大學的健康科技產業博士學位學程採取1+2+2的培訓模式，中國醫藥大學健康科技產業博士學位學程主任林振文指出，學生在碩士階段學習一年後，進入博士課程的前兩年在校學習，隨後的兩年則進入企業進行實習和研究，這一模式強調實務課程和實習，旨在培養具備創新科學研究及前瞻產業發展能力的跨領域健康科學技術人才，課程內容涵蓋新興醫療服務、健康產業、保健食品創新和個人化醫療等領域，並與合作機構共同規劃企業培育課程，以促進產學界的交流，提升實務教學內容，跨領域的發展至關重要，學生不應只專注於研發部門，而應該拓展相關產業市場，以適應快速變化的健康科技環境。

記者 鄧天心／採訪報導

中國醫藥大學的健康科技產業博士學位學程採取1+2+2的培訓模式，主任林振文指出，學生在碩士階段學習一年後，進入博士課程的前兩年在校學習，隨後的兩年則進入企業進行實習和研究，這一模式強調實務課程和實習，目的是為了培養具備創新科學研究及前瞻產業發展能力的跨領域健康科學技術人才，課程內容涵蓋新興醫療服務、健康產業、保健食品創新和個人化醫療等領域，並與合作機構共同規劃企業培育課程，以促進產學界的交流，提升實務教學內容。林主任也表示，學生不應只專注於研發部門，而應該拓展相關產業市場，以適應快速變化的健康科技環境。

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產學合作培育博士級研發菁英

林主任表示，透過產學合作，博士學位學程能夠培養具備健康產業應用及行銷管理能力的人才，這些人才在基礎研究和產業實踐方面具備整合能力，並擁有國際視野和競爭力，林主任指出，學生在企業實習期間能夠掌握產業脈動，了解業界需求，為未來就業做好準備，目前，博士班三四年級的學生已經開始進入企業實習，包括台灣基因、瑞基海洋、葡萄王生技等公司，林主任也鼓勵學生選修AI相關課程，並強調跨領域發展的重要性，以便拓展相關產業市場。

中國醫藥大學健康科技產業博士學位學程的產學合作模式，為台灣培育跨領域健康科技人才開創了新的局面，透過產學合作學校和企業能夠共同培養所需的人才，促進產學界的交流，為台灣的健康科技產業注入新的活力。

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成大醫學檢驗生物技術學系提供完整的基礎醫學與臨床醫學檢驗技術及生物技術之課程， 培養優秀的醫學檢驗、基礎醫學研究及生物技術人才，是有志從事生物醫學領域的最佳選擇。系主任張權發說，該系主要培養具有醫檢師執照的高階生技人才，學生在學期間熟稔實驗、研究，具研發能力，畢業後可到醫院擔任醫檢師，或是到生技、醫藥、食品等產業擔任研發工作，畢業就有即戰力，不會有明顯的學用落差或產學落差。

記者／李琦瑋

成大醫學檢驗生物技術學系提供完整的基礎醫學與臨床醫學檢驗技術及生物技術之課程， 培養優秀的醫學檢驗、基礎醫學研究及生物技術人才，是有志從事生物醫學領域的最佳選擇。系主任張權發說，該系主要培養具有醫檢師執照的高階生技人才，學生在學期間熟稔實驗、研究，具研發能力，畢業後可到醫院擔任醫檢師，或是到生技、醫藥、食品等產業擔任研發工作，畢業就有即戰力，不會有明顯的學用落差或產學落差。

培育有臨床經驗的生技人才 讓學生贏在起跑點

成大醫技系以培養醫學檢驗、基礎醫學研究及生物科技人才為宗旨。學士班學生於一、二年級接受基礎科學教育，三、四年級修習臨床醫學及生物技術課程，並在四年級到成大醫院進行為期22~23週的臨床實習。

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張權發提到，傳統上該系主要為培養醫學檢驗人才，擔任臨床醫檢師。但隨著時代進步及科技發展，業界對跨領域生技人才的重視，醫技系便轉型加上生物技術，盼讓學生在職涯上有更多的選擇。成大醫技系的畢業生，大多繼續修習碩士學位，部分擔任醫檢師，或是結合醫檢師專業，在生物科技公司或外商生技產業擔任產品專員或研發人員。在2023年特定醫療技術檢查檢驗醫療儀器施行或使用管理辦法《簡稱特管法》通過之後，結合2024年通過的再生醫療雙法《醫療法及再生醫療製劑管理條》，所有的生技公司在處理臨床檢體，要發布臨床相關報告時，都需要具有醫檢師執照者才能執行，這讓學生在工作上的選擇變得更加寬廣。

張權發表示，該系目前最大的目標，就是要培育具有醫檢師能力的高階生技人才，這樣新一代跨基礎與臨床的醫藥生技人才在就業市場上極具競爭力。因此，該系課程與學程也與時俱進，除了醫檢本身的專業課程之外，同時聚焦生物技術、臨床實驗、生成式人工智慧、大數據及演算法應用等，和校內其他九大學院如：電資學院、工學院等進行跨領域教學及研究合作，貼近國家培育醫藥生技跨領域高階人才的目標與使命。

畢業就有即戰力！成大醫技系盼導入更多廠商

成大醫技系研究風氣鼎盛，學士班教學採小班上課，每班分組實驗，實習，學生親自操作實驗及實習；教師多兼具臨床檢驗及基礎教學研究經驗，並聘請臨床醫師及醫檢師為兼任教師，學術與臨床充分配合，教學成效良好。

張權發指出，該系大學部畢業升學用落差低，畢業都有即戰力，在各醫院的醫檢單位極具競爭力；此外，該學系重視研究，從大一開始便訓練學生進入實驗室見習或學習，學生操作實驗的能力和經驗也較其他系為佳。畢業生若選擇投入生物科技、醫藥、或食品產業的研發單位，產學落差也較其他系所為小。若搭配考取醫檢師執照，則更是醫藥生技產業所需、具備基礎及臨床能力的高階生技研發人才。

張權發說，非常歡迎醫藥生技產業或企業蒞臨該系，與該系師生進行交流與討論，促進彼此的了解。除了可以讓在校學生清楚該公司或產業未來的趨勢與發展，更可以向學生傳達業界所需的各項知識與能力，讓學生們在校期間就開始準備。公司亦可開放提供見習名額給該系學生，讓學生可以更直接了解產業文化及現況，為該公司的未來儲備優秀的人才及員工。

建議學生留校久一點、多學一點

對於學生職涯建議，張權發希望學生們可以在大學時期就認真思考未來想過的生活及工作，從這個角度切入去準備各種專業和跨領域的知識和能力。尤其現在大學修課幾乎都不必付額外的學分費，這讓學生們有更多的選擇，讓自己蛻變成更具競爭力的人才。

「求知若飢，虛心若愚。」張權發說，希望每一位畢業生都可以用最誠懇謙虛的胸懷，面對未來的職場及工作；用最獨立寬厚的思考，學習未來無限的知識和技能。

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