為激發學生學習動機，教育部國教署於全國成立12所新興科技推廣中心，透過線上與線下等多元化方式，將科技融入跨領域課程，強化高中生應用科技自主學習能力，其中金門高中、台北市永春高中結合VR、AR，打造元宇宙課程，提供學生虛實融合創新學習體驗。

記者／李琦瑋

為激發學生學習動機，教育部國教署於全國成立12所新興科技推廣中心，透過線上與線下等多元化方式，將科技融入跨領域課程，強化高中生應用科技自主學習能力，其中金門高中、台北市永春高中結合VR、AR，打造元宇宙課程，提供學生虛實融合創新學習體驗。

國教署持續推動「前瞻基礎建設數位建設─高級中等學校新興科技教育遠距示範服務計畫」，推廣新興科技教育認知與應用。

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國教署指出，以金門高中為例，該校運用計畫，打造數位學習環境，並以虛擬實境（VR）及擴增實境（AR）為發展主題，辦理離島教師增能研習，並將新興科技結合環境教育議題，發展跨領域學習活動。

該校另將AR結合3D空間設計，開發「金門高中校園迷宮設計－Sketch Up!」課程，引導學生運用SketchUp軟體，設計迷宮平面圖並轉換為立體模型，再利用AR技術將虛擬迷宮呈現於校園，讓學生能檢視並分析其設計應用於真實情境的效果。

國教署提到，此外，該校也辦理「大手牽小手新興科技『SDGs繪本說故事』離島偏鄉推廣活動」，師生應用AR技術繪製底圖、製作動畫並創建闖關活動，帶領國小學生透過AR遊戲認識永續發展目標，感受科技與環保連結的可能，打造虛實融合創新學習體驗。

永春高中則是結合AR、VR及混合實境（MR）技術，推廣元宇宙及低軌衛星主題，打造低軌衛星與火星計畫博覽場域，引導學生運用AR技術模擬低軌衛星運行，並將創新構想分享於「SDGs點子牆」，探討如何應用衛星技術解決實際問題。

國教署表示，該校也透過線上直播及遠距方式推動跨校共學，並設計基礎、進階及應用端課程，內容從量子電腦與元宇宙的基礎概念學習，進階至專題實作，應用端課程則以「低軌衛星與火星計畫」為核心，應用AR、VR及MR技術，幫助學生透過沉浸式學習，體驗科技應用的無限可能。

國教署說，運用AR、VR與MR技術，破除時空與地理界限，帶來多樣化的教學與學習方式，不僅激發教師創新教學能力，也能幫助學生實踐創意，提升學生問題解決能力。將持續推動本計畫，透過新興科技結合跨領域學習，培育具備跨域人文素養的人才。

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編譯／莊閔棻 雖然元宇宙對於一般消費者來說吸引力似乎不大，但各大公司卻都正在轉向元宇宙。新加坡元宇宙平台 Xc …

編譯／莊閔棻

雖然元宇宙對於一般消費者來說吸引力似乎不大，但各大公司卻都正在轉向元宇宙。新加坡元宇宙平台 Xctuality 的聯合創始人 Warren Woon就表示，為了吸引客戶，有越來越多的公司正在尋求將元宇宙整合到他們的產品和服務中。

據報導，各種公司都正在利用虛擬世界中的遊戲和社交方式來打造自己的品牌，以觸及更多客戶。而在新加坡，甚至還有一個新的詞彙「phygital」出現，也就是結合「物理（physical）」和「數位（digital）」體驗，而虛實交替就是這些公司吸引客戶的主要方法。

Warren Woon提到了很多元宇宙虛實交替的例子，如在虛擬遊戲中透過玩遊戲賺取代幣，並透過代幣來換取現實中的物品等。不只如此，他還提到，行業和品牌都可以將這一概念應用到他們現有的產品和服務中，如旅遊業就可以讓遊客在到達實際目的地之前先在虛擬空間體驗，並讓他們在抵達前，先贏得一些可以獲得折扣或紀念品的獎品，而廠商將可以藉此吸引到更多消費者。

除了娛樂以外，Warren Woon也提到了虛擬現實在醫療保健領域的用例。他說，智慧技術可以用於追蹤用戶的健康和飲食習慣，如此一來，人工智慧就可以根據用戶的消費模式和健康需求向他們推薦商品，這將大大改變消費者的消費習慣。

與此同時，Xctuality還在菲律賓建立了一個Web3 物理農場 Metafarms。透過Metafarms，想要體驗耕作的用戶不但可以在元宇宙中玩種田遊戲，還可以將收益的一部分直接給農民。而這些農民將可以取得現金並購買更多的農作物和設備，從而獲得更多的收入。隨後再將一部分收入重新投入到遊戲中，創造一個良性循環。

Warren Woon表示，元宇宙不只是一種可以玩遊戲或體驗的方式，而這是一種穿越世界的方法，從虛擬世界到物理世界，或是相反，並將創造雙贏的局面。其不但可以讓公司觸及更多客戶，讓客戶得到更多體驗，還可以讓沒有資源的人取得更多資源。

參考資料：CNA

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記者鄧君／新竹報導 疫情催化加速科技與運動領域結合進展，在經濟部支持下，工研院25日宣布與新創公司宇康醫電攜手 …

記者鄧君／新竹報導

疫情催化加速科技與運動領域結合進展，在經濟部支持下，工研院25日宣布與新創公司宇康醫電攜手產研合作，整合AIoT人工智慧物聯網感測技術與異地數位分身互動技術，打造一款以高爾夫球運動為主的「互動高球訓練服務系統」，將導入全臺20家健身場域和運動場館，未來可提供「線上訓練」與「虛擬訓練」以及「異地虛實共賽服務」，也將透過宇康醫電鏈結國際高球設備供應商，共同開拓全球運動元宇宙商機。

經濟部技術處表示，受到疫情與科技創新雙重作用下，運動科技產業逆勢成長，技術處長期以科專計畫推動臺灣運動科技，發展智慧棒球訓練系統與自行車互動騎訓技術，已與廠商合作導入運動健身場域。

技術處指出，此次有鑑於國內高爾夫球場超過60座，投入高爾夫球運動人數統計超過200萬人以上的龐大需求，技術處運用臺灣具優勢的AIoT、虛實融合等創新技術，發展「互動高球訓練服務系統」，協助運動器材、軟體開發及感測系統等跨領域合作，加速運動產業轉型發展，開創新世代的運動科技商機。

工研院服務系統科技中心執行長鄭仁傑指出，工研院結合智慧感知穿戴與顯示技術發展出的「互動高球訓練服務系統」，與宇康醫電合作開發即時環景與地形地貌實境整合，把真實球場搬上大螢幕，使用者從開球到進洞，都能感受到逼真的高爾夫球娛樂，而數位分身共競互動技術，則能體驗超越時空實現多人異地虛實共賽，創造類電競虛實互動遊戲。

鄭仁傑說，在高爾夫球球具的設計與生產價值鏈中，臺灣業者擁有高達80%的全球市占率，透過工研院技術橫向整合內容、設備、系統與服務商，創造嶄新運動科技服務應用與商業模式。

宇康醫電總經理盧東宏表示，運動體驗沉浸化是未來運動科技之發展趨勢之一，宇康醫電長期專注於智能健康、運動照護產業的軟體服務與系統整合，近期更打造智慧健身房，由感測應用逐步邁向遊戲化的虛擬運動內容的製作，目前國內約有20家健身房採用宇康的數位化訓練與競賽之應用服務，並已打入日本、美洲市場。

盧東宏指出，此次與工研院合作，透過工研院物聯網與虛實融合等創新技術，進行串接整合並開發虛擬高爾夫應用，提供擬真虛擬球場、實境果嶺以及互動式數位分身，讓使用者能在室內如同在真實高爾夫球場上打球的樂趣，創造新興運動服務新價值。

科技在全球運動產業中的應用逐漸擴大，多元運動服務與創新商業模式，工研院擘畫2030技術策略與藍圖，聚焦「健康樂活」領域應用，瞄準運動科技商機，並積極與廠商合作，引領臺灣的運動產業進入元宇宙虛實結合的新未來。

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