因應未來科技人才需求，屏東縣政府27日在屏菸1936文化基地舉辦「屏東縣高科技產業人才培育計畫」記者會，宣布計畫正式啟動，從課程發展、人才獎勵及師資培力3大面向厚植人才競爭力，114年度起補助縣內公私立高中職每學年50萬元、教師每學期最高1萬元進修費及提供高中職、大專院校及研究所學生獎學金分別1萬與3千元。記者李琦瑋／屏東報導

因應未來科技人才需求，屏東縣政府27日在屏菸1936文化基地舉辦「屏東縣高科技產業人才培育計畫」記者會，宣布計畫正式啟動，從課程發展、人才獎勵及師資培力3大面向厚植人才競爭力，114年度起補助縣內公私立高中職每學年50萬元、教師每學期最高1萬元進修費及提供高中職、大專院校及研究所學生獎學金分別1萬與3千元。

[caption id="attachment_179480" align="alignnone" width="1567"] 屏東縣政府宣布，高科技產業人才培育計畫啟動，高中職最高補助50萬、優秀生發獎學金1萬元。（圖／屏東縣政府提供）[/caption]

屏東縣長周春米表示，南部科學園區去年營業額超過2兆，今年預計突破3兆，遠遠超過新竹科學園區，行政院今年初核定「大南方新矽谷方案」，以台南沙崙為起點，在嘉義、台南、高雄、屏東規劃建置科學園區與科技產業園區，串聯半導體S廊帶，屏東縣聚焦智慧農醫、綠色材料、太空科技及半導體與其他新興科技等四大主軸，推動高科技產業人才培育計畫。

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周春米提到，隨著台積電供應鏈即將進駐屏東科學園區、國家火箭發射場域落腳滿州鄉九棚村，透過各校課程培育，使屏東學子自高中職階段即開始接觸高科技產業領域，助學生接軌產業，若每年培育出100位人才，10年就有1000位，讓孩子們能回到家鄉工作，共同為未來產業發展布局。

屏東高中校長陳國祥說，由縣府挹注資源發展高科技產業課程，為全國地方政府的創新之舉，4大主軸課程扣緊各校專業，跨校之間可做聯合課程共享。

屏東科技大學校長張金龍認為，從高中職到大專院校團結合作、整合資源，「誠信老實」為屏東子弟的特質，再培養技術，期許屏東學子成為卓越高科技人才。

屏東縣教育處指出，114學年度起，縣內公私立高中職發展高科技產業學程，經審查通過後，縣府提供每校最高50萬元，依據學校課程發展需求，補助充實改善教學設備、支持學生參加科展或專題研究及辦理參訪活動所需經費，目前屏東縣4所縣立高中、10所國立高中職及3所私立高中皆已規劃準備申辦施行。

屏東縣教育處表示，針對人才獎勵，設立「優秀學生獎學金」，高中職修習高科技產業學程成績優異學生，將有60名額可獲頒獎學金1萬元。設籍屏東就讀國內大專院校高科技相關科系及研究所學生，將有90名額可獲頒獎學金3千元。

另外，教師進修高科技產業相關科系研究所，每人每學期可獲得最高補助1萬元，支持教師專業成長，具備高科技產業課程發展及教學專業能力。

屏東縣教育處說，屏東縣長期深耕科技教育，國小階段推展科普教育，國中階段辦理科技教育及技藝教育實作課程，栽培學子科學與科技素養，經由高科技產業人才培育計畫，引領高中職學校結合屏東縣大專院校教育資源，如屏東科技大學台積電半導體專班及屏東大學宇晨材料公司綠色科技與金屬材料應用專班，鏈結產官學合作，共創科技未來，培育屏東人才。

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為迎接AI世代，各大學近年積極投資設備與課程，培育高科技人才，銘傳大學30日宣布，投入千萬與華碩合作，建置搭載NVIDIA顯示卡的電腦，提升AI算力，打造生成式AI校園；元智大學也提到，自113學期起，將量子的概念運用在課程中，全校大一程式語言除了教授AI運算思維及運用生成式AI外，將導入量子概念，培養高素質科技人才，全方位提升學生競爭力。

記者／李琦瑋

為迎接AI世代，各大學近年積極投資設備與課程，培育高科技人才，銘傳大學30日宣布，投入千萬與華碩合作，建置搭載NVIDIA顯示卡的電腦，提升AI算力，打造生成式AI校園；元智大學也提到，自113學期起，將量子的概念運用在課程中，全校大一程式語言除了教授AI運算思維及運用生成式AI外，將導入量子概念，培養高素質科技人才，全方位提升學生競爭力。

銘傳大學打造生成式AI校園

銘傳大學總校長李銓指出，該校在111學年度已將「AI概論」及「Python程式設計」訂為大一必修課程，學生從進入銘傳就與AI緊緊串連，運用AI帶入教學與研究領域，展現專業的AI+策略。

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銘傳大學資訊學院院長李開暉提到，學校的AI概論是以院訂課程的形式，融合進各院系特色，如設計學院會利用ChatGPT、AI生成繪圖影音、AI輔助設計等，國際學院會以Google Chart製作各種資料視覺畫圖、Weka探索性與比較性分析等。

銘傳大學研發長黃博俊表示，該校好幾年前就以打造AI智慧校園為目標，每年都投入千萬購置相關設備，提升全校師生運用AI科技的能力，今年起與華碩密切合作，升級多媒體教室，讓資訊學院學生擁有更多AI算力，不僅能實作機器學習，還能進行研究計畫，未來也會和華碩有實習合作。

多媒體教室的升級，除了資訊學院受惠外，人文社會領域的學生也同蒙其利，設計學院院長洪啟東表示，新的設備讓學生在使用Adobe系列及MAYA等專業軟體時，能夠創作出更具巧思的設計作品。語文學院院長林品章提到，這些設備能推動數位人文研究和多媒體語言教學。

元智大學首創量子AI教育

元智大學自2016起推行新雙語程式課程，各學院大一課程中皆必修程式語言，電通、資訊與工程相關學院將AI方面的知識應用於課程中，或讓學生利用2至4週的時間，進行自主學習AI專題，以提升學生的AI運用技能。

元智大學教務長謝建興表示，目前AI研究與應用最大的瓶頸就是速度不夠快且非常耗能，為解決此問題，該校首推讓學生瞭解量子的基本概念及其應用的潛力，作為未來無縫接軌將量子原理應用於AI的各項領域中。113學期起，會將量子的各種概念與應用融入課程中，大一程式語言導入量子概念；工程類大二至大四的學生，若對量子有興趣，除了修習該系的專業量子課程外，可修元智與台積電合作的元件整合學程，如半導體物理、量子力學、固態物理及其應用課程。

謝建興說，各學系在高年級暨研究所課程將量子機械學習（Quantum Machine Learning）與量子深度學習（Quantum Deep Learning）融入原本AI課程，導入量子運算於AI研究，並建立元智量子AI研究團隊；元智目前已成立量子研究群，歡迎有興趣的業者，共同參與研究並培養優秀的量子工程人才。

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調查局查獲八家中國在臺企業非法私設據點且挖角高科技人才，局長陳白立上任甫才宣示確保高科技產業競爭力，其中包含2022年就被偵辦的矽睿科技等，也以人頭規避查緝重起爐灶，均被依涉犯兩岸人民關係條例究辦。

科技島主筆／蔡哲明

調查局查獲八家中國在臺企業非法私設據點且挖角高科技人才，局長陳白立上任甫才宣示確保高科技產業競爭力，其中包含2022年就被偵辦的矽睿科技等，也以人頭規避查緝重起爐灶，均被依涉犯兩岸人民關係條例究辦。

中國主要監控設備製造商浙江大華早被美國政府列入制裁名單，由於涉及新疆少數民族人權問題，美國前總統川普時代，就被歸類為風險企業，2022年更被美國國防部列入軍火工業黑名單。

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中國企業早以驚人幅度和速度登陸臺灣，獵捕人才目的除了包含自我提升、提高技術門檻、改變市場規則，以此降低本土企業在國內的整體獲利、強化在對岸的競爭力道，逐步帶走臺灣企業的潛力員工。

中國鎖定的產業包含智能監控、光學鏡頭、網路攝影等科技產業，迫使臺灣產業競爭再添變數，自從2009年開放陸資，陸資對臺投資已多角化，逐步對臺灣科技人才蠶食鯨吞。

臺灣自身的科技公司如何留住人才，能夠避免技術轉移，除了提供長期願景，給予完善福利制度，最重要是薪資結構可以媲美中國企業。況且，兩岸語言以及文化相同性高，甚至還有人才移民對岸的外流問題。

另外，中國也會利用企業合作「掌握大股」，喊出增加國際化的伙伴聯盟，導致決策權被架空，提高被取代的風險，臺灣就像糖果上那層薄薄的糯米紙，中國企業透過自由跨國的資本市場，想要吃到糖果來大開後門簡直易如反掌。 　　

中國違法科技獵才單靠法律恫嚇有效？美國封鎖公司都已傳移陣地，在臺培養潛力員工，公然帶走科技人才，釋出優渥移民條件，讓科技業的中國夢在臺灣繼續傳唱。

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