為因應AI技術與應用快速發展的趨勢，銘傳大學於112學年創立「人工智慧應用學系所」，致力於培育具有前瞻視野的資訊科技與AI應用人才，融合頂尖師資、完善課程設計與先進實驗設備，為學生打造兼具理論與實務的全方位學習環境。

為因應人工智慧(AI)技術與應用快速發展的趨勢，銘傳大學於112學年創立「人工智慧應用學系所」，致力於培育具有前瞻視野的資訊科技與AI應用人才。本系融合頂尖師資、完善課程設計與先進實驗設備，為學生打造兼具理論與實務的全方位學習環境。

多元課程規劃，滿足產業需求

銘傳大學人工智慧應用學系聚焦人工智慧的多元應用，課程設計涵蓋從基礎必修到高階應用的多層次內容，滿足產業對AI人才的多樣化需求。課程規劃結合生成式AI(Generative AI)、大語言模型(LLM)、機器學習(Machine Learning)、深度學習(Deep Learning)、資料科學(Data Science)、電腦視覺(Computer Vision)及智慧聯網(AIoT)等領域技術，並延伸至AR/VR/XR及沉浸式AI的創新應用。

在大一、大二，學生將修習C、C++、Python、Java等程式語言，以及網路通訊、介面設計等基礎課程，建立穩固的程式設計與系統知識基礎。隨後的大三、大四，則聚焦於資料科學應用與互動媒體科技的專業課程，包括機器學習、深度學習、高階神經網路模型等，並以大量的程式實作與專題專案培養學生的實務能力。李主任強調，「本系另規劃五年一貫學碩士課程，學生可於五年內取得學士與碩士學位，縮短進入職場的時間，為未來就業鋪路」。

先進設備支持，學以致用

銘傳大學人工智慧應用學系斥資數百萬打造頂尖的學習環境，包括AI電腦教室與智慧聯網實驗室，配備Nvidia RTX A5000/4090Ti高階深度學習運算設備、千億級高速浮點運算伺服器、深度學習高階顯卡陣列及4K曲面顯示設備等，支援學生進行專題研究與實務操作。

此外，本系教師積極參與「國家科學及技術委員會」與「教育部專案計畫」，近三年教師獲國科會研究經費補助金額超過一千萬元，成果豐碩。值得一提的是，銘傳大學於113年度「國科會大專生研究計畫」中榮獲私校綜合大學第一，「人工智慧應用學系」的計畫通過件數更排名全國Top 2，歷年通過件數穩居全國前3，展現學系的學術實力與研究成果。

連結產學合作，拓展未來選擇

系所重視產學合作與實習機會，目前與數十家上市櫃企業建立實習合作關係，學生可透過實習累積實戰經驗，提前規劃職涯。此外，學生還可申請赴大陸、韓國及美國密西根分校進行海外學習，拓展國際視野，提升競爭力。

銘傳人工智慧應用學系所結合強大的師資團隊、專業課程與產學資源，為學生提供一個扎實的學習平台，幫助他們掌握未來AI產業的契機，迎接智慧時代的挑戰。

這篇文章 銘傳大學人工智慧應用學系 系主任李明哲：引領AI時代未來人才培育基地 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

本系成立於民國70年，為中部地區大專院校歷史最悠久的資管系，隨著AI技術的快速發展以及企業加快數位轉型的腳步，資訊產業已成為全球高成長產業並且為本國國家六大核心戰略產業之一，本系因應國內外高級資訊人才發展尖端資訊技術的需求。

本系成立於民國70年，為中部地區大專院校歷史最悠久的資管系，隨著AI技術的快速發展以及企業加快數位轉型的腳步，資訊產業已成為全球高成長產業並且為本國國家六大核心戰略產業之一，本系因應國內外高級資訊人才發展尖端資訊技術的需求。

為與國際資訊教育接軌，於2016以及2020年通過第一、第二週期IEET(CAC資訊教育認證)，學歷已受到國際認可。本系教育目標旨在培育具有研發、管理及整合資訊系統能力的專業人才。課程規劃理論與實務並重。

大學部開設四大專業學程與實務課群，培養學生資訊技術能力、AI應用能力、管理思維等能力以及服務合群品格、國際化視野。碩士班課程強調研究方法、論文寫作和資訊管理應用等領域。目前系上發展包含人工智慧應用、智慧企業、大數據分析與社群商務應用，為培育具備資訊技術能力、AI應用能力能力、程式設計能力與管理思維能力之專業人才。

這篇文章 靜宜大學資訊管理學系 系主任張怡君：四大專業學程培育高級資訊人才 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

淡江大學資訊管理學系程規劃理論與實務兼具，技術與管理並重，著重資訊系統的實作與應用能力，培養獨當一面的資訊專才。

一、系所特色 重視實務與實作教學

1. 本系課程規劃理論與實務兼具，技術與管理並重，著重資訊系統的實作與應用能力，培養獨當一面的資訊專才。

2. 本系學生畢業前均須以團隊方式完成軟體創作，參加國內外各項資訊、創新、創業等相關競賽，以拓展其專業視野。

3. 推動微軟雲端工具使用(MCAAF)(Microsoft Certified Azure AI Fundamentals)、亞馬遜認證雲端從業人員 (ACCP)、解決方案架構師 (ACSA)、思科認證網路技術士 (CCNA)、企業人才技能認證 (TQC) 等課程，培養學生考取國內外資訊證照能力。鼓勵外部交流，聘請業界高階主管課堂傳授產業實務經驗。鼓勵大四畢業專題參與競賽，學生參與企業實習，學生出國到姊妹校當交換生。 4. iOS 資訊顧問社：推動蘋果 iOS 系統的使用、管理、程式開發等相關課程及競賽。

5. 資管網路策進會：維護資管系首頁等網路資源，管理虛擬機供課程與專題製作之用。

6. 資訊應用策進會 : 管理資訊應用實驗室軟硬體資源，協助專題之製作之資源管理。

二、產學合作

1.舉辦企業實習媒合會，提供學生實習機會。

2.於課程中請企業高層蒞校演講，和學生分享實務上的經驗。

這篇文章 淡江大學資訊管理學系 系主任施盛寶：產學合作廣邀企業高層分享職場實務經驗 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

因應金融科技需求，整合教研資源，結合金融科技發展應用，同時強化AI跨領域能力，成為真正的「π型」人才。課程內容主要包含程式語言、大數據分析、機器學習、深度學習、自然語言處理、電腦視覺等AI系列課程。

因應金融科技需求，整合教研資源，結合金融科技發展應用，幫助學生同時強化AI跨領域能力，成為真正的「π型」人才。課程內容上主要包含了程式語言、大數據分析、機器學習、深度學習、自然語言處理、電腦視覺等AI系列課程。

本系除專業課程外，同時建置66 school程式語言自學平台、自學社群等，期望以多元學習模式，提升同學AI程式語言與實務應用的能力。 在教學目標則是培養人工智慧技能之專業人才、能解決問題與具備智慧應用能力之專業人才、具備獨立思考、創新能力、國際視野素養的數據科學分析人才。

在特色課程裡分為1.程式創客營-主要以python入門、python實務應用以及APP設計開發,2.AI創客營-主要人工智慧概論、統計與資料分析、機器學習、深度學習等,再以Hackathon獎勵競賽。 在「66 School教室」的靈感來自法國知名程式設計學校—School 42，創新的學習模式與教學環境將為學生帶來不一樣的學習體驗。讓AI系學生大讚學校設備和課程是專業級水準，相信在這樣的環境中，一定能更有效且更有趣的學習，期待自己四年後成為具跨領域能力的國際智慧金融人才。

這篇文章 中信金融管理學院人工智慧學系 系主任蔡明春：建置多元學習模式 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

國立屏東科技大學生物科技系，包含大學部及碩士班。大學部的課程，是訓練學生具備生物科技專業知識，並能熟稔地操作專業技術，使之能勝任生物科技公司的各種部門的工作。

國立屏東科技大學生物科技系，包含大學部及碩士班。大學部的課程，是訓練學生具備生物科技專業知識，並能熟稔地操作專業技術，使之能勝任生物科技公司的各種部門的工作；碩士班的教育，則是培養學生以生物科技的知識與技術解決問題、進行研究開發的能力，使之能勝任生物科技公司高階研發、參與規劃、決策的工作或擔任團隊主管。

大學部的教學設計將生物技術分類為三種核心技術，分別是分子檢測與操作，細胞科技，及生物體研究與應用。教師群則分成三個教學小組，分別負責這 3 種核心技術的教學：分子檢測與操作、細胞科技及生物體研究與應用。學生先學習這三種核心技術的基礎與共通課程，再選擇至少一種核心技術進行更專精的學習，選修針對該核心技術所設計的系列課程。

自 100 學年度起本系與印尼布勞爪哇大學農學院合作進行碩士雙聯學位的授與，布勞爪哇大學相關科技碩士班研究生可以申請於研究所二年級起至本系碩士班就讀，完成雙方的修課規定及一篇碩士論文後可以取得雙碩士學位，即本系及布勞爪哇大學的碩士學位。同樣的，本系研究生二年級起也可以申請至布勞爪哇大學相關科技碩士班進行修讀，取得雙方的碩士學位。

因合作的成果豐碩，自 107 學年度起布勞爪哇大學農學院進一步與本系合作進行學士雙聯學位的授與，雙方大學部學生可以申請於大學三年級起至對方科系修讀，完成雙方的修課規定後可以同時取得雙方的學士學位。

畢業生可就業於各種生物科技公司的研發部門、生產部門、品管品保部門、或業務部門。生技公司包括飼料業、肥料業、養殖業、觀賞魚業、生物製劑業、藥廠、生物醫學業、檢驗分析業、檢驗試劑開發生產業、保健食品業、發酵技術利用的相關工業、生態調查與顧問公司、環境影響評估業、碳權交易相關事業、及技術服務類公司等。或是參加公職考試進入政府部門從事食品安全檢驗管理、農產品檢驗管理等職務。

這篇文章 屏東科技大學生物科技系 系主任鄭雪玲：培育生物科技高階研發人才 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

生物科技是二十一世紀重要的產業，配合教育部系所整併政策，本系各學制於 98 學年度分別更名為生命科學系學士班、分子生物碩士班、分子生物博士班、生物醫學碩士班。

生物科技是二十一世紀重要的產業，配合教育部系所整併政策，本系各學制於 98 學年度分別更名為生命科學系學士班、分子生物碩士班、分子生物博士班、生物醫學碩士班。自 106 學年度起更名為「生物醫學科學系」，本系自創立以來即以生物醫學(Biomedical Science)為發展目標，並以彰顯此宗旨為本系的特色，所以課程強調生物醫學基礎知識之奠基，著重理論與實驗的配合。

不僅重視生物化學、分子生物學及細胞生物學等基礎課程，更引領學生往後基因體時代生物醫學之研究發展為主軸，從而開設蛋白質體學、基因體學、幹細胞學、 發育生物學、免疫學、及分子癌症學等進階學習課程，並實際配合各實驗室之研究領域，探討生物醫學之相關研究主題。從基礎醫學到中間轉譯，最後才是進到臨床真正與醫院結合之研究。 未來出入可選擇國內外研究所進修、或持續攻讀醫學相關科系。

就業發展方面：

1. 擔任學術研究機關、或醫療院所醫研部之研究助理
2. 生技產業-擔任生物科技公司或藥廠之技術 / 業務人員
3. 修習教育學程.擔任中小學自然科教師
4. 從事公職人員分為生物技術類、醫學鑑識類(報考特種考試-法務部調查局調查人員-醫學鑑識組(報考特種考試-法務部調查局調查人員-化學鑑識組
5. 衛生技術類，擔任政府(通過高普特考)衛生技術類之檢驗、疾病防治、衛生保健業務推廣或行政人員

這篇文章 中正大學生物醫學科學系 系主任吳淑芬：課程專業著重理論結合實驗 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

本系自成立以來，皆以培育能運用資訊科技、思考及解決管理問題之整合性專業人才為宗旨，強調理論教育與實務訓練並重，並培養學生具備創新與問題解決能力，以及團隊合作精神與國際性視野。

本系前身是於 1969 年成立的「銘傳商專電子計算機科」(1981 年更名為電子資 料處理科)，為國內最早具備電腦專業養成教育的大專學府之一。1990年本校改 制為學院時，為因應社會需要而將本系更名為「資訊管理學系」，並於1997年設立碩士班。 本系自成立以來，皆以培育能運用資訊科技、思考及解決管理問題之整合性專業人才為宗旨，強調理論教育與實務訓練並重，並培養學生具備創新與問題解決能力，以及團隊合作精神與國際性視野。

本系分為三組，分別是人工智慧應用組、巨量資料管理組、以及電子商務管理組， 專業課程亦依照組別分為三個群組，使選課彈性化，學生除了選修所屬組別的專 業課程，也能夠跨組選修另外兩組的專業課程。

本系以教學為主、研究為輔，強調畢業即就業，因此課程強調理論與實務並重， 以及符合市場導向與產業需求，此外本系也擁有多項軟硬體相關工具及設備，以 強化學生的實務訓練，例如人工智慧應用的 Weka、TensorFlow、App4AI，大數據分析的 Hadoop、Spark，物聯網的 Arduino、Raspberry Pi，資料庫的 NoSQL、 SQL Server，以及企業資源規劃的 SAP、鼎新 ERP系統。

本系不但擁有良好設備，且強調實作課程的開設，並鼓勵學生參與校外競賽 (如 大專校院資訊應用服務創新競賽、E 化系統創意應用競賽、AI Chatbot 黑客松競賽等全國性競賽)、考取相關專業證照 (如程式設計、ERP、資料庫管理、企業智 慧分析師等證照)、以及進入企業進行專業實習 (如中信金控、統一資訊、三商電腦、北祥資訊、國泰人壽、長榮航空、雄獅資訊等知名企業) 以加強就業競爭優勢。

本系除注重專業領域課程設計，亦提供完備學生輔導機制，包含有學習輔導、生活輔導、以及生涯輔導等，以提供學生優質就讀環境：

本系除注重專業領域課程與課外學習，亦鼓勵學生參與各式社團活動，以增進學 生人際關係、團隊合作、領導統御等特質培養，以下為近 3 年本系舉辦或學生參 與社團活動的成果：
✓ 成立有籃球、排球、羽球、壘球等共七個球隊，參與全國大專資訊杯賽、北區 大專資訊杯賽、學校系際杯賽等全國性或學校重要競賽。
✓ 參與每年 3 月校慶創意啦啦舞比賽， 且近 10 年內共獲得 3 次冠軍、3 次亞軍， 成果輝煌。
✓ 定期舉辦各項系內、班級學生活動，如迎新宿營、合唱比賽、烤肉大會、卡啦 OK 比賽、資管之夜等熱鬧且溫馨的團體活動。

本系學生畢業後的工作生涯選擇方向非常寬廣，常見的工作有:管理資訊系統的建置與維護;電子/行動/社群商務平台的建置與營運;人工智慧、巨量資料、產 業分析、經營管理等相關工作;顧問諮詢、網路行銷、軟體研發、系統導入等工 作;數據分析師、企業智慧分析師、UI/UX 體驗分析師、Web/APP 應用設計師、 ERP 營運管理師等，皆是人才需求量大、深具發展潛力、待遇相當高的工作職涯。

這篇文章 銘傳大學資訊管理學系 系主任林至中：學生未來職涯寬廣 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

本系自創立以來就是即是以培養創新資訊科技應用、系統開發與管理專業人才為目標。從早期的辦公室自動化、企業資源規劃、企業電子化、電子商務，一直到現今最夯的AI應用、雲端服務，帶給學生資訊管理的專業訓練。

本系自創立以來就是即是以培養創新資訊科技應用、系統開發與管理專業人才為目標。從早期的辦公室自動化、企業資源規劃(ERP)、企業電子化、電子商務、商業智慧，一直到現今最夯的AI人工智慧應用、雲端服務，一直秉持求新求變的精神，帶給學生資訊管理的專業訓練。

董惟鳳表示，系上也很重視技術實作，大四會安排實習課大約有1/3的同學會到企業廠商去實習(中國信託商業銀行、叡揚資訊、鼎新電腦...等)，這些同學畢後轉正的機率也蠻高的，不過同學也有自己的規劃，有的會直接去任職實習的企業廠商，有的會在選擇喜歡的企業廠商任職，也有部分會去繼續升學(碩博)。

這篇文章 輔仁大學資訊管理學系 系主任董惟鳳：秉持求新求變精神 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。

該系特色為培育「物聯網技術與應用」與「數位內容與應用」的專業技術人才，數位內容與應用包含人工智慧、網路資安、多媒體處理、韌體工程、資料處理。

該系特色為培育「物聯網技術與應用」與「數位內容與應用」的專業技術人才，數位內容與應用包含人工智慧、網路資安、多媒體處理、韌體工程、資料處理。

為了解決產業落差，系所安排產業教師專題演講，產業實習四上修完學分，四下學期實習或透過暑期實習媒合(有學校推薦、學生上網找，都需要產業評估後通過即可參加實習) ，因應廠商反應需要一年的實習課程，預計114學年度課程調整，目前已與系所老師達成共識，讓同學能在大一~大三修完必修學分，在大四選擇學年實習，可提早就業了解實作，企業提供全薪實習，含勞健保，薪水至少是勞動部認定的最低工月薪。

教師學術表現方面，目前系上有7位教授專長涵蓋人工智慧、物聯網、網路資安、多媒體處理、韌體工程、資料處理外，其中系上還有3位老師拿多年級的國科會計劃，在論文發表、創新專題實作競賽榮獲佳績，培育兼具理論與實務資訊專業人才。

這篇文章 澎湖科技大學資訊工程系 系主任陳良弼：培育理論與實務資訊兼具人才 最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。