過去在職場徵才之際，學歷往往被視為能力的直接象徵，更是進入職場的重要門檻；如今，隨著產業快速變動與技能需求提升，「你會什麼」逐漸取代「你念過什麼」。企業在招聘時，已不再以學歷作為唯一甚至主要判斷標準，而是更重視實際能力、學習潛力與人際特質。記者孟圓琦／綜合報導

過去在職場徵才之際，學歷往往被視為能力的直接象徵，更是進入職場的重要門檻；如今，隨著產業快速變動與技能需求提升，「你會什麼」逐漸取代「你念過什麼」。企業在招聘時，已不再以學歷作為唯一甚至主要判斷標準，而是更重視實際能力、學習潛力與人際特質。

[caption id="attachment_212355" align="alignnone" width="1536"] 學歷往往被視為能力的直接象徵，隨著產業快速變動與技能需求提升，「你會什麼」逐漸取代「你念過什麼」。（圖／AI生成）[/caption]

學歷正在失去「決定性優勢」

根據英國Hays公司調查數據顯示，有 45% 的企業表示學歷已不再重要，僅有 16% 的雇主認為學歷是必要條件，其中更有高達80% 的雇主，可能會僱用不具備所有必要技能的面試者，後續再進行相關技能的培訓與提升。

同時，美國商會基金會（U.S. Chamber of Commerce Foundation）也曾透過一份《現代人才市場招聘》的報告指出，經由調查500名招募經理，受試者普遍更重視應徵者的能力，也顯示出企業正逐步轉向「以能力為核心」（competency-based hiring）的招聘方式，將重點放在實際表現與技能，而非學歷背景。這種轉變的背後，正顯見產業需求的快速變動，使得學歷難以完全反映個人的即戰力。

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主管面對應聘者其實真正在意「這3件事」

根據世界經濟論壇（World Economic Forum）在《未來工作報告》中指出，「分析思考」與「問題解決能力」長期位居企業最重視技能前列 。這類能力直接關係到企業能否應對市場變化與競爭壓力。在實務上，企業也傾向透過案例題、測驗或實作任務來評估求職者，你的作品集很可能比你的證書更有價值，也讓那些能展示實際成果的人，更容易脫穎而出，而不讓人才被學歷埋沒。

眼看如今職場環境因應時代趨勢持續快速更動，「學得快」儼然也成為一項核心競爭力。同一份 Hays 調查指出，高達 73% 的雇主認為「學習意願」比既有技能更重要。這也意味著，企業不再只尋找「已經準備好的人」，而是願意投資「能持續成長的人」。在這樣的標準下，學歷的參考價值自然下降。

除了硬實力，軟實力同樣成為企業關鍵評估指標。研究顯示，超過 80% 的企業在招聘新鮮人時，會特別重視團隊合作與溝通能力 。此外，調查亦指出，企業在評估候選人時，會關注「社交能力」與「文化契合度」，而非僅看學歷 。由於這些能力直接影響團隊效率與組織文化，也解釋了為何許多企業在面試中，會透過情境題與行為題來評估求職者。

從「文憑篩選」到「能力驗證」

技能導向招聘（skills-based hiring）正在逐漸成為人才應聘市場的主流。曾有研究指出，當企業改以技能為標準時，可接觸到多達 10 倍的人才池，大幅提升招募效率與多樣性，與此同時，在 AI 等高需求領域之中，企業對學歷要求的提及比例已下降約 15%，反映出市場對實務能力的重視。這也讓作品集、實戰經驗與專案成果，逐漸取代文憑，成為求職者最有力的證明。

學歷如今已從「門票」轉變為「參考」，當企業更重視解決問題的能力、學習潛力與合作特質時，職場競爭的本質也隨之改變。真正拉開差距的，不再是學校名稱，而是你是否具備能被市場驗證的能力。在這樣的時代，與其執著於學歷高低，不如思考一件更關鍵的問題——當機會出現時，你能不能真正解決問題。

參考資料：

• Hays：
  技能型招募的興起：最新研究表明，近半數雇主認為學位並不重要
• 美國商會基金會：
  最新研究表明，招募經理認為技能比學歷更重要
  現代人才市場中的招聘

• Arxiv
  技能還是學歷？人工智慧和綠色就業領域基於技能的招募方式正在興起

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在指導研究生的過程中筆者常強調：「攻讀研究所，是驗證自己是否具備成為優秀科技人才潛力的最佳契機。」此言並非譁眾取寵，而是源自筆者長期觀察科技產業與高等教育環境後的深刻體悟。在這個快速變遷與知識密集的時代，研究所教育的價值，已遠超越學歷的象徵，更是訓練獨立思考、思維能力、邏輯架構、培養時間管理能力以及提升問題解決素養的重要歷程。研究所階段的訓練，不僅使學生學會面對研究議題的挑戰，更進一步引導其養成系統化思考與獨立判斷的能力。此一過程，有助於學生建立迎向未來職涯與人生抉擇時所需的關鍵能力。作者：郭啟全（明志科技大學 機械工程系暨機械與機電工程研究所 教授、明志科技大學 智慧醫療研究中心 教授、長庚大學 機械工程學系 合聘教授、明志科技大學 可靠度工程研究中心 教授）

在指導研究生的過程中筆者常強調：「攻讀研究所，是驗證自己是否具備成為優秀科技人才潛力的最佳契機。」此言並非譁眾取寵，而是源自筆者長期觀察科技產業與高等教育環境後的深刻體悟。在這個快速變遷與知識密集的時代，研究所教育的價值，已遠超越學歷的象徵，更是訓練獨立思考、思維能力、邏輯架構、培養時間管理能力以及提升問題解決素養的重要歷程。研究所階段的訓練，不僅使學生學會面對研究議題的挑戰，更進一步引導其養成系統化思考與獨立判斷的能力。此一過程，有助於學生建立迎向未來職涯與人生抉擇時所需的關鍵能力。

許多具備潛力的大學畢業生，在生涯轉捩點時，常會思考是否應繼續攻讀碩士班，而此一決策往往對其未來發展產生深遠影響。筆者近期赴新加坡國際會議展覽中心（Suntec Singapore Convention & Exhibition Centre），參加2025年材料先進技術國際研討會（International Conference on Materials for Advanced Technologies, ICMAT 2025），期間觀察到新加坡在科技人才培育上的蓬勃成果。會場中聚集來自全球的研究生(postgraduate)、研究學者以及研究人員，展現高度的學術能量與技術創新潛力，進一步印證當代研究生對於國家競爭力與科技發展的重要性。

[caption id="attachment_185747" align="alignnone" width="922"] 筆者赴新加坡國際會議展覽中心(Suntec Singapore Convention & Exhibition Centre)參加2025材料先進技術國際研討會（圖片來源: https://icmat2025.mrs.org.sg/)[/caption]

從成本效益的角度來看，碩士班的「投資報酬率」其實非常高。就學時間，研究生可以獲得深度探索一個領域的機會，更能從中建立系統性的知識結構與研究能力。在研究所期間累積的研究歷程，不只是為了論文成果，更是一次自我能力的全面升級。這一些軟實力與硬實力，無論是在未來進入科技產業，或是投身跨領域職涯，都能帶來高度的應用價值。研究所訓練的精髓，並不僅限於做實驗或完成論文。真正重要的是，研究生在這段期間所養成的做事邏輯、思辨能力與時間管理能力。

研究訓練的過程中，研究生需要學會如何處理複雜問題，如何找到關鍵變數並設計合理的實驗流程；也要學會如何在有限資源、時程緊湊的情境下，維持研究品質，並持續產出有效成果。這一些訓練過程，是對邏輯、效率與品質的三重挑戰，也是一場時間與自律的訓練。在研究所階段，學生會發現，問題不會等人，進度不會自己完成，資料不會自動產生，更遑論實驗失敗會自動修正。所有的研究進度，都需要靠研究生設計流程、找資源、解錯誤。這一些能力，也正是企業界在招募科技人才時最看重的素質之一。

許多人將研究所的「口試」視為學業的終點，但筆者始終認為，答辯的形式並不是重點，真正該思考的是這一段研究歷程中，你究竟學到了什麼？這一些學到的知識與技能，能夠陪伴你多久？研究所不是一場為了取得學位的競賽，而是一段訓練自我、擴展格局的旅程。更重要的是，研究所教育常常也是一場「人生課題」的練習。當研究進度受阻、實驗結果不如預期結果以及投稿被拒絕，研究生學會了怎麼面對挫折；當資料雜亂無章、假設無法驗證時，研究生學會了怎麼抽絲剝繭；當時間壓力來襲、資源不足時，研究生學會了怎麼做出最佳決策。這些情境的背後，其實正是未來人生與職場所會面對的真實挑戰。換句話說，研究所不只訓練你的知識能力，也同時訓練你對不確定性的應對能力。從更宏觀的角度來看，臺灣正處於一個科技升級與產業轉型的關鍵階段。人工智慧、半導體、綠能、生醫、材料….等領域皆迫切需要能夠獨立思考、解決問題、具備跨域視野的科技人才。而這一些關鍵能力，很大一部分都能透過研究所教育來培養。

因此，筆者常常鼓勵有志於在科技領域發展的大學生，不妨將研究所視為一場有價值的投資，一場讓自己更加成熟與堅定的修練。研究所學到的東西，也許不會立刻轉化為薪資紅利，但它會悄悄地內化成你的思考方式、做事風格與人生態度，成為你未來在職場與社會中持續前行的底氣與力量。

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前總統馬英九過去任期國家元首時，曾出席許多科技大學畢業典禮，而給予即將踏入科技業或不同產業的畢業生建議，則提自己父親給他的教誨，「有原則不亂、有計畫不忙、有預算不窮」等3句話，當成未來就業、成家的人生規劃，更提醒剛進科技業的社會新鮮人別因為學歷，就害怕輸在起跑點，「人生就像馬拉松，是段非常長過程，應該勇於接受挑戰，一步一步邁向設定的目標。」

記者／陳士勳

前總統馬英九過去任期國家元首時，曾出席許多科技大學畢業典禮，而給予即將踏入科技業或不同產業的畢業生建議，則提自己父親給他的教誨，「有原則不亂、有計畫不忙、有預算不窮」等3句話，當成未來就業、成家的人生規劃，更提醒剛進科技業的社會新鮮人別因為學歷，就害怕輸在起跑點，「人生就像馬拉松，是段非常長過程，應該勇於接受挑戰，一步一步邁向設定的目標。」

馬前總統希望同學進入科技業別因學歷就失去信心。圖／馬英九臉書粉專

提到何謂「有原則不亂、有計畫不忙、有預算不窮」？馬英九表示，同學們初入社會，難免感到不知何去何從，「如果你有原則，心情就不會混亂，如果有計畫、按部就班，就不會太忙，如果有預算，錢就不會不夠使用。」

針對為人處事，馬英九強調，畢業是另一階段，最重要是做人誠懇、做事認真，「因為誠懇的人較靠得住，也較易相處，而做事效率高且負責任，都是企業喜愛的人格特質，也是做人成功的基礎。」

現今科技業在面試畢業生時，高學歷還是具有不錯加分效果，而馬英九卻以自身朋友為例，回憶好友多年前剛進大學時，雖未考進第一志願，但仍努力學習，日後更前往第一志願的大學教書，且成為系主任，「即使起步不是最快的，但憑藉足夠努力和決心，仍能達成目標，無須過度介意起跑點上的名次。」

回想自己第一次參加馬拉松的經驗，馬英九透露，由於不懂配速，沿途不斷抽筋，差點跑不完全程，反觀一位老先生沿途都跑很慢，卻輕鬆跑完全程，「每個階段都有不同起跑點，人生只要肯努力，就可以改變命運。」就像人生也會有起伏，很多地方都要做好準備，期許畢業生，要有終身學習的概念，並要立志，「不一定要賺大錢、做大官，但要做件不平凡的事。」

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大學要讀 4 年，而補習班大約 3~6 個月；普遍來說，我們會覺得大學本科畢業的能力會比較強，但這幾年看下來還真的不一定，這麼為什麼呢？

從職涯的角度來看，當工程師是不是本科系畢業真的有那麼重要嗎？

大學要讀 4 年，而補習班大約 3~6 個月；普遍來說，我們會覺得大學本科畢業的能力會比較強，但這幾年看下來還真的不一定，這麼為什麼呢？

心態上的差異

我們通常是 18 歲上大學，此時的我們還沒有遭受過社會的毒打，並不知道畢業後將要面臨什麼樣的挑戰。

所以大部分的人都是用輕鬆愉快的心情去讀大學，儘管表面上讀了 4 年，但實際上有多少時間在讀書，就真的只有自己才知道了。

而選擇靠補習班轉職的人，大多有一定的社會歷練，他們是認知到目前的職涯並不是自己想要的，所以下定決心轉換跑道。

跟大學生比起來，他們通常是抱持著「改變命運」的想法去上課，因此這兩者的學習積極度是完全不同的。

有些大學生會翹課，或是在上課滑手機；但報名補習班的人通常都會準時出席，上課認真做筆記，下課找老師問問題，假日繼續研究。

補習班報名費是自己的血汗錢，沒理由打混摸魚浪費掉。

面試的表現

許多本科系畢業的學生並沒有認真準備面試，很多都是憑本能在回答問題的；而補習班出來的人，通常都有經歷過模擬面試，知道不同問題該如何應對。

師父領進門，修行在個人；畢業證書只不過是一張入場卷，讓你有機會被更多人看見。

在人才市場上，「人」就是商品，包裝精美的容易溢價，賣相較差的容易折價；不要期待公司主動理解你的內涵，在職場上要懂得「包裝」才有更多機會！

並不是每個人都適合當工程師

筆者是資工系畢業，但身旁有些同學儘管畢業了，但還是不太會寫程式。

也許會有人好奇這樣是要怎麼畢業？不是都有「上機考」測驗嗎？

恩...他們為了畢業，硬生生把幾百行、上千行的程式碼給背下來了。

對！你沒看錯！是「背下來」而不是靠自己對程式的理解寫出來的；其實這也側面說明，就算是本科系畢業，他的天賦也未必適合當一名工程師。

很多人大學選擇科系是憑「直覺」，或是看哪個科系未來比較「賺錢」；但如果發現自己不適合又堅持不轉系，就會白白浪費 4 年光陰。

相比下來，如果你對一個領域一無所知，補習班 3~6 個月的長度是更為合適的，他能讓你先體驗看看自己到底適不適合這個領域

未來發展

人生很長，在長達 30~50 年的職涯面前，是不是本科系就沒有那麼重要了。

也許在職涯初期，本科系出身的人表現更好、知識更全面；但隨著時間推移，如果沒有持續精進自己，那這些領先的優勢將會慢慢消失。

學歷在前兩份工作有參考的作用，但越往後走，越看重你在實務方面的表現，以及與團隊溝通協調的能力。

如果一個人都 40、50 歲了，還只能拿自己的學歷來炫耀，那代表他出社會後混得很差。

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記者／陳士勳 身為歐洲工業大國的德國，現今也面臨科技缺工問題，德國政府內閣也已在今年3月底批准全新版本的移民法 …

記者／陳士勳

身為歐洲工業大國的德國，現今也面臨科技缺工問題，德國政府內閣也已在今年3月底批准全新版本的移民法，並規劃推出「機會卡」，放寬國外人士前往德國的學歷、資格認證與最低收入等門檻限制，期盼能吸引更多國家的專業技術人員能在德國就業發展，德國勞工部長海爾（Hubertus Heil）先前直言：「我們正在與許多國家爭奪聰明的頭腦和能幫助我們的雙手，找到合適的人，就能確保德國繁榮。」

德國聯邦內政部長費瑟（Nancy Faeser）表示，許多勞工移民到德國的最大障礙，莫過於勞工所取得學位得獲取德國承諾，然而，過程中卻往往需要耗費多年時間和複雜流程，「如果之後具有2年以上的專業經驗，以及取得原先國籍的國家所承認學位，那麼就不在需要在德國得到承認。」

《德國之聲》指出，上述規定目前只針對超過一定工資門檻的技術工人，至於未達工資門檻的勞工，仍需擁有德國承認的學位，因此還特定延伸出「與雇主建立學位承認伙伴關係」規範，使技術工人可在學位仍在認證過程中，先來到德國並開始工作。

《德國之聲》觀察，全新版本的移民法也打算導入採取積分制度的「機會卡」，只要手握機會卡，就可獲得一年能來德國找尋工作的權利，不過求職期間可進入職位試用期，但每周最多只可工作20個小時。至於機會卡發放標準，則得具備外國的職業認證或大學學位，還包含申請者德語和英語能力、年齡、專業經驗、在德國聯繫方式，及陪同伴侶或配偶的就業潛力等考量。

德國勞工部認為，德國到2035年，將需要700萬名技術勞工，在全球人才爭奪的速度效率更為重要，最新版本的移民法現階段還得經聯邦議會同意，尚有不少努力空間。費瑟則說：「德國對世界開放態度和真正的歡迎文化非常重要，這對技術工人和隨其遷往德國的家庭來說，都會在德國找到家的感覺。」

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在資訊產業中，工程師到底需不需要學歷？這答案應該是可以用很多面項討論……

在資訊產業中，工程師到底需不需要學歷？這答案應該是可以用很多面項討論……

常常有人問我，我都用簡單的接近「二分之一」的方式來說明：

1. 有研發等級的工程師與程式設計師，有一半不是資訊相關科系學歷
2. 有一半的資訊相關畢業生，不從事技術為主的工程師與程式設計師
3. 資訊產業有一半的業務或 PM，不是資訊相關科系學歷

當然這邊的「一半／二分之一」是沒經過精算，尤其單單是「研發等級」的技術人員，代表的是甚麼更難定義，只是可以看得出來，資訊產業的人有一半是相關科系學歷，這很多嗎？這也是必然的，但不要忘記，真正的資訊相關科系的畢業生，佔全部的畢業生不到十分之一 （1／10），所以自然的有這樣學歷的人，有其優勢存在是真的 。

只是資訊產業比學歷更重要的是「能力」，不過「能力」在大部份都是很抽象的，而在資訊產業卻很具象，就是能不能透過技術操作或是寫程式出來，讓這個目標能夠實現與解決問題，若是能夠更快、更完整、更符合需求、更獨立或是更容易整合……等等，還是會有技術差，能不能做出來還是有很高的「技術能力」成份。

但是，這種相關的學歷能夠保證這樣的「能力」存在嗎？甚至說所謂的「頂大」的學歷跟一般非頂大的學歷真的有差嗎？或是更能夠保證有其能力嗎？

基本上這些問題更不會有「全有全無」或是「0／1」的答案，但在經驗上是：

1. 資訊相關科系的學習，只是讓相關學習提升，並沒辦法保證能事事夠格
2. 即使是進入職場兩年後，事實上有一半的資訊相關畢業生是沒有技術能力的
3. 學校越好、學歷越高，這代表通常學習能力高，也就是說沒有技術能力的機會可以降低

雖然越高的學歷能夠保證那個人知道更多，但這跟實務還是會有落差，甚至更別說是所有技術人員都會遇到的「卡關／撞牆／除錯」，也就是要提升解決問題的能力，而這樣的能力雖然跟所學到的技能有關，但通常也不是單純學歷就能夠證明，更不要說真正在職場的實作，很多是跟心態與個性有關，這更不是學歷能夠證明的。

但若要從更細節的角度來看，不能只是說學歷有用或沒有用這樣簡單的一句話，甚至要依「職位」不同而有所差異，通常一個專業的學歷對於剛進職場的人是蠻重要的，不要說是能夠降低學習成本，更重要的是取得「入職」的門票，這邊無論是專業學歷或是頂大學歷都很有價值，甚至是說頂大的學歷幾乎是就職的保證。

只是接下來是想走專業的技術職或是管理職時，就會有兩條不同的路線，會有兩種不同的價值幫助的層級：

1. 工程師：無論是成為可以單打獨鬥的工程師，專業還是很有幫助的，此時高學歷通常用不太到。
2. 學者：這邊插一個若是想當大學教授，學歷不只很重要，高學歷更是必備，由其若是想去頂大教書，說不定還有血統問題。
3. 研發：但若要進一步升級有可以開發出沒有人做過的事的時候，不要說是專業技能很重要，只是業界並不完全看「高學歷」，有時更重要的是做過的事，以及之後能不能做得出來。
4. 大師：若要進一步到大師等級的，通常這種人學歷的取得是輕而易舉，甚至從所學的更能夠熟用，只是真正的養成是不斷的學習，學歷很有幫助但也只是順便，因為真正的學習要求更高。

當然很多人不是走專業技術職的，就會往管理職走去：

1. 一般主管：要成為一般主管還是要有點專業去讓人「服膺」，這個是需要技術，但「做人」也很重要，在這邊高學歷拿出來還多少有點用。
2. 高階經理人：有時成為高階經理人是需要高學歷來「服」人，專業度的價值就不是那麼高了。
3. 經營者：大家都很清楚，除了要募資頂大是拿來說嘴外，專業也不是重點，因為決定是在於個性與背景，當然經歷與運氣也很重要。
4. 成功的經營者（aka 富翁)：通常高學歷不是爭取來的，而是自己跑過來的，事實上是沒甚麼價值，甚至說不定還是負分（呵呵~~）。

在這邊把上面的說明畫成上表，這張表的數字只是種「順序尺度」，而因為有其基準與差距，還是習慣加上數字做為比較，這邊所謂的「價值幫助」，是指這個學歷在該職位的重要性或是需求，但可以肯定的是都沒有到 100%，甚至有些連 60% 六成都不到，這樣的「文憑主義」該如何看，就見仁見智了。

像是最近吵得很熱的學歷事件，基本上他（她）們是爭取一個經營者的職位，在這邊看高學歷真的只是個迷思，更重要的是，最大的問題是所謂的專業，若是「城市治理」，這些人的專業度在這邊真的只是個「文憑」用，而不是真的有學習到「避免錯誤判斷的專業度」，這還真是令人捏把冷汗阿.....

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即將上任的「數位發展部」（簡稱數位部）首任部長唐鳳，於昨（9）日表示，目前數位部員額編列598人，依組織法規定 …

即將上任的「數位發展部」（簡稱數位部）首任部長唐鳳，於昨（9）日表示，目前數位部員額編列598人，依組織法規定最多可有300名約聘人員，預估首波招募職缺可達上百個，至於徵才條件，唐鳳笑說：「學歷比我高，國中畢業就可以，在國民義務教育下，應該很多人的學歷比我高。」

唐鳳表示，自己從小因無法適應學校體制生活，14歲便開始在家自學電腦，每當在公部門看見職員因學歷低，導致難以加薪，最後轉往民間企業發展，都讓她感同身受，認為這樣的制度會使政府難以留下人才，「我想帶領數位部打破陳規，專注在抉擇人才最有價值的工作經歷，不單以學歷為錄用依據。」

唐鳳指出，網際網路的世界臥虎藏龍，高手如雲，很多人才雖只有高中學歷，甚至大學讀到一半沒畢業，卻因全心投入網路社群的經營，便很早開拓自己的事業，只可惜若要進入公部門，會受限學歷條件，「可思考看看，若學歷低，但擁有多年以上的數位社群、軟體業等工作資歷，是否可比照碩士、博士起薪，以工作經驗換取更高薪資。」

用「經歷」取代「學歷」，如此破天荒的徵才方式，唐鳳則強調，既然要推動數位發展，就要走在時代尖端，許多制度都可創新，並感謝行政院人事總處回應她的需求，「新的徵才方式會先在數位部嘗試，就好比導入新技術也得先試用，不會馬上適用在各部會。」數位部近期也才剛公布，像專案分析師、專案規劃師等職位，皆歡迎有興趣的民間人士前來任職。

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