為培育跨領域研究人才，高雄醫學大學生命科學院設立「學士班」，建立「職涯發展探索、問題導向訓練、創新跨領域主題探究」的教育宗旨，進行跨院科系、跨領域、跨校際及跨產學界的實質運作的橫向整合。班主任李瑞年表示，該班今年迎接第5屆新生、6月才會有第一屆畢業生，4位學生都繼續攻讀碩士班，符合生命科學院學士班育才目標。

記者／李琦瑋

為培育跨領域研究人才，高雄醫學大學生命科學院設立「學士班」，建立「職涯發展探索、問題導向訓練、創新跨領域主題探究」的教育宗旨，進行跨院科系、跨領域、跨校際及跨產學界的實質運作的橫向整合。班主任李瑞年表示，該班今年迎接第5屆新生、6月才會有第一屆畢業生，4位學生都繼續攻讀碩士班，符合生命科學院學士班育才目標。

高雄醫學大學生命科學院現有醫藥暨應用化學系、生物醫學暨環境生物學系、生物科技學系等3系教師，教師專業背景多元且互補性高，包括生物醫學、環境生態、醫藥暨應用化學及生物基礎科學及應用、生物技術等，可以垂直整合呈上、中、下游的跨領域教學與研究團隊，提供學生豐富及跨領域的學習資源。

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採院內不分系特色課程模組　培育跨領域人才

生命科學院學士班採院內不分系特色課程模組，打破學系本位主義，提供學生多元學習機會，不分系課程安排除了一般校訂基礎課程外，還涵蓋普通化學及普通生物學等基本課程，且課程模組設計特色強調多元性，提供學生適性教學。

另外，實作課程（大二大三專題研究、大四學士論文）設計，讓學生「做中學、學中做」，提升學習動機，培養解決問題、獨立思考、團隊合作與主動學習等能力，學生可依其興趣與就業規劃，選習院內與學校跨領域學程的課程模組，增進學生跨領域學習的廣度與彈性。

李瑞年表示，學士班一年級必修課很少，學生可以按照興趣選課，學校提供彈性多元選課機制，學生可以為自己量身訂做修課路徑；大二、大三必修專題研究，大四必修學士論文，該學士班以研究訓練為主體，旨在培育跨領域研究人才，但學生若到二年級以後確立志向，找到喜歡的科系，也能申請校內轉系考。

學生未來出路與發展

學士班畢業生具備生命醫藥領域之競爭力與就業力，成為生技醫療產業市場專業人才，畢業生可選擇直接投入就業市場，其中位於南部地區的台南生技園區、屏東農業生物科技園區及高雄路竹和橋頭等科技園區，有許多不錯的就業工作機會，是生技產業人才的就業首選。

李瑞年提到，生命科學院學士班成立不久，每屆收12位學生，今年迎來第5屆新生、6月才會有第一屆畢業生，給予學生很大的自由度、讓學生盡情探索職涯，因此第一屆學生有些轉至心理系、化學系，也有學生重考，畢業生共4位，有2位繼續留在高醫大攻讀碩士、2位到台大攻讀碩士，符合學士班培育跨領域研究人才的目標。

李瑞年鼓勵學士班學生2年級以後到實驗室學習實驗技術、研究方法等，也希望他們多學一些新的AI技術與概念，多去其他系修課，培養跨域學習的能力、訓練新科技、加強外語能力，最重要的是抱持終身學習的態度，才能應變未來職涯。

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