隨著生成式AI聲名大噪，一時有關AI應用的話題充斥大眾視野，而由94位教育專家採樣24國產出的全球報告指出，許多教育界人士對AI介入抱有疑慮，部分老師對於自身的定位產生不安定感，也擔心自己的教學方式無法讓學生跟時代接軌。Google for Education 與 臺灣教育科技展(EdTech TW)共同舉辦「未來教室 = AI?  你所不知的未來教育趨勢」線上論壇，以直播的方式邀請到2019年google認證創意家--葉中如老師對議題進行探討。

記者/周子寧

隨著生成式AI聲名大噪，一時有關AI應用的話題充斥大眾視野，而由94位教育專家採樣24國產出的全球報告指出，許多教育界人士對AI介入抱有疑慮，部分老師對於自身定位產生不安定感，也擔心自己的教學方式無法讓學生跟時代接軌。Google for Education 與 臺灣教育科技展(EdTech TW)共同舉辦「未來教室 = AI?  你所不知的未來教育趨勢」線上論壇，以直播的方式邀請到2019年google認證創意家--葉中如老師對此議題進行探討。

科技一直都在，以健康的心態面對改變

作為此次主講人之一的北一女中現任教師，同時也是2019年google認證創意家，葉中如老師表示她相信科技一直存在於生活當中，輕鬆以對才是健康的態度，並直言其實不論是教育界還是放眼各處，世界上的變化都是日新月異，而亞洲尊師重道的文化讓教育這一塊累積了驚人的底蘊，如果能融入新事物，接受改變才不會浪費紮實學習的基礎。

「穩定心態以及問題解決的能力」是葉中如老師在此次論壇中不斷強調的理念，AI成為主流工具是未來世界不可避免的趨勢，但不管有沒有AI的介入，身為教育者本身就該不停前進，對事事抱有堅持與好奇心，養成找到最佳答案的習慣。

在探討過程中也提到「0到1，比起1到100更困難」每個人對於事情的起步與處理步調都不相同，儘管世界變化迅速，但與其因為心態壓力而囫圇吞棗，按照自己的步調適應，才能發揮出AI工具應用上真正的功效。

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老師的角色從未改變，需引導學生正確學習

談及學習管道多元化而引發的學習模式轉變，葉中如老師表示科技工具跟資源多樣化，是學習模式個人化的主要原因，但據她觀察，不論是校方、家長或是學生，都還是希望老師能引導學習，她說學生自主學習多表現在課外活動，或是額外的興趣進修上，暫時對校園內體系沒有明顯影響。

不過論壇資料顯示，還是有許多從事教育者對於AI融入教育的不安，擔心自己的教學模式過於傳統，會耽誤學生與新時代接軌，對此葉中如老師堅定表態「老師的角色從未改變，還是有很多學生需要你(們)」，她說明儘管在數位時代中有無數管道給學生自學的機會，但老師依舊是學生們學海中的燈塔，必須幫學生們培養「媒體識讀」的能力，讓學生們在自學的過程中懂得過濾與判斷，避免盲目相信錯誤的網路資訊。

學海無涯，教育界的未來是師生共同組成

她強調，老師們本身也是學習者，在與學生相處的過程中也不能停止學習，需要不斷創新，未來AI進入校園，老師們也可以放開心胸、學習善用AI工具，相信會有益於教學。

同時葉中如老師也喊話學生：「如果有在看直播的同學們，你們也很重要都是老師保持好奇心的最佳推手，只要講台下四十多人裡，有一雙發亮的眼神，就會讓老師想往更好的方向前進。」

結語

數位資訊的新興時代來臨，AI浪潮下全球發生改變無可避免，然而無論AI最終有沒有大規模走入校園，身為教育者的老師，跟面臨學習型態轉型的學生們，本都應該抱持學習的心態精進自我。而科技始終來源於我們的生活，穩定心態，善用AI工具成為最好的答案。

這篇文章 AI震動教育界 北一女教師葉中如:老師的角色從未改變    最早出現於 科技島-掌握科技新聞、科技職場最新資訊。