對抗AI代寫！康乃爾大學講師搬出打字機學生重溫「類比時代」思考力

2026-04-05

記者彭夢竺／編譯

在一陣陣「登」的響鈴聲與手動敲擊鍵盤的節奏中，康乃爾大學的教室宛如回到了1950年代，為了應對生成式AI與線上翻譯軟體氾濫的現狀，德語講師菲爾普斯（Grit Matthias Phelps）採取了極端手段：讓學生放下筆電，改用手動打字機撰寫作業。

康乃爾大學講師為了應對AI與線上翻譯軟體氾濫，要學生放下筆電，改用打字機撰寫作業。（圖／AI生成）

厭倦完美的AI作業講師出招恢復「原始感」

這項教學實踐始於2023年春季。

菲爾普斯發現學生遞交的作業語法精準到不可思議，顯然是出自AI或翻譯平台之手。她直言：「如果作業已經是完美的，而且不是你自己寫的，那我看它的意義何在？」為了讓學生體驗數位化之前的寫作與思考過程，她在二手商店和網路平台搜集了數十台舊打字機，並在課程大綱中加入了這項「類比」作業。

手機世代首次接觸打字機手動換行成新鮮體驗

對這群在智慧型手機陪伴下長大的學生來說，手動打字機既神祕又具挑戰性。19歲的大一學生蒙格（Catherine Mong）表示，她只在電影裡看過打字機，根本不知道如何操作。

菲爾普斯必須親自示範如何手動塞紙、控制擊鍵力道以防墨水暈染，並解釋當鈴聲響起時，必須手動推回滑動架才能換行。甚至有學生驚呼，這才知道原來電腦上的「Enter」鍵為何被稱為「Return（回車）」。

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遠離數位干擾找回社交與自主思考

除了防堵AI，這項作業也帶來了意想不到的人文收穫。

主修資訊科學的二年級生拉查蓬（Ratchaphon Lertdamrongwong）指出，沒有了螢幕與通知的干擾，他更能專注於思考，由於無法隨時Google搜尋答案，他被迫開口詢問同學，增加了課堂上的社交互動。

拉查蓬坦言：「這聽起來可能很糟，但我被迫要靠自己思考問題，而不是把任務委派給AI或搜尋引擎。」

擁抱錯誤與不完美體現真實學習歷程

打字機沒有刪除鍵，若打錯字只能用「X」覆蓋在錯誤上，這讓習慣追求完美的學生感到挫折。蒙格因為手腕受傷，只能單手操作，起初她對紙面上凌亂的間距與塗改痕跡感到不耐，但在菲爾普斯的鼓勵下，她學會接受學習過程中的錯誤。她甚至將打字錯誤演變成類似詩人卡明斯（E.E. Cummings）的碎片化藝術風格，並打算將這些寫滿錯誤的紙張掛在牆上紀念。