大專AI聯盟課程難、學生退選停休多 校方籲貼近學士程度

記者李琦瑋／綜合報導

教育部推動大專AI聯盟（TAICA），即將進入第2年，日前卻傳出因課程難、作業多，導致部分學生退選或停修。多所大學教務長16日建議，相關課程設應符合學士班程度，並鼓勵更多學校開設不同面向的課程，讓AI課程更多元化。

113學年大學校院教務、校務經營主管聯席會議16日、17日在輔仁大學舉行，會議以「培育AI人才、永續教育未來」為主題，探討臺灣高等教育在AI發展與永續轉型中的挑戰與契機。

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國立政治大學校長李蔡彥於活動首日發表專題演講「AI與人文社會的跨域融合」，強調人文素養在AI時代的重要性，並分享政大推動人文AI的課程規劃與研究實踐，培育具人文關懷的跨域人才，推動大學轉型與永續發展。

隨後針對教育部推動臺灣大專院校人工智慧學程聯盟課程（TAICA）進行討論交流。教育部去年9月宣布成立TAICA，113學年第1學期開設5門課，有25校加入，2527人次選修；第2學期開設6門課，有55校參與，4920人次選修。

但有部分課程疑似門檻過高，導致部分學生退選或停修。政大教務長林啓屏表示，目前TAICA很多課程是開給研究所學生，採全英文授課，難度較高，有學生反映TAICA課程作業多、難度高，學習上確有壓力，若TAICA課程對象是學士班學生，那教育部應該思考如何設計出更符合學士班學生學習的課程。

成功大學教務長沈聖智表示，成大於113學年有近400人次學生修習TAICA課程，修課同學反應都還不錯，建議教育部鼓勵各校多多開課，讓每個學校都有AI特色課程，提供學生更多選擇，讓不同面向或層級的學生都能修習。

輔仁大學教務長蔡宗佑說，輔大在113學年第二學期加入，共有109位學生修課，他觀察到，參與TAICA課程的學生，在學習上需要有比較強大的自主學習能力，並主動接受教師們的輔導，因此，校方也找來資工、資管、統計系等領域教師，協助學生完成課後作業，讓整體修課完成度更高；TAICA讓學校有更多機會介接外部課程，建議TAICA課程跨領域整合，依照程度將AI課程分為不同等級，並加上專業課程，如AI如何結合食品生產自動化等。

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