首份親師生AI素養大調查！揭「大腦外包」與情感樹洞現象

記者許若茵／台北報導

當生成式AI迅速融入日常生活，孩子對科技的理解與運用已超越過往想像，親子天下教育創新中心日發表全台首份涵蓋學生、教師與家長三方對照的「2026全國中小學親師生AI素養大調查」，調查顯示，學生對AI的「萬能迷思」與「取代焦慮」顯著下降，顯示孩子正從好奇走向理性判讀；然而，調查同時揭露學生自陳與親師觀察間存在近6倍的「認知卸載落差」，以及高達27.7%學生將AI當成「情感樹洞」的新現象。

本次調查指出，全台93.5%學生與98.9%教師皆曾使用AI。相較於2025年，學生認為「什麼問題都可以問AI」的萬能迷思從34.1%降至22.9%，取代焦慮亦下降至31.4%。儘管孩子風險警覺顯著上升，但面對可疑資訊時，僅46.8%學生知道如何正確查證。

調查提到，79.1%教師觀察學生「只求答案、不重視解題過程」，但僅13.5%學生自我察覺，落差近6倍，顯示出不自知的「認知卸載」現象。此外，教師與家長都觀察到，孩子們「比較希望AI直接給答案，而不是解題的過程」、「用AI的時候，通常不會去想AI給的答案到底對不對」、「遇到問題第一個念頭是去問AI」等現象，比例遠高於學生自己的察覺。

調查發現，27.7%的孩子心情不好或壓力大時，會找孩子聊心事。此外，認為跟AI聊天比跟家長、老師更放鬆的孩子也達25.2%及28%。其中，小學生的比例比國中生高，顯示愈小的孩子愈需要引導。但僅14.7%家長有所察覺，凸顯家庭引導提早進行的重要性。

調查也點出，高達84%家長與66.8%教師表示從未與對方討論過孩子的AI使用情況，呈現明顯的親師溝通斷層。值得注意的是，高達82.1%家長期待學校教導正確使用AI。然而，僅6.5%家長清楚學校的AI政策，這反映出校園不僅需要明確的AI使用規範，更應積極建立主動且多元的親師溝通管道，打破資訊落差，讓家校合作真正落實。

教授林坤誼分析，孩子的大腦外包有許多不同的面向與層次，老師們可以據此規劃不同的評量或作業方式，讓孩子避免落入這些容易取得答案的陷阱。諮商心理師陳志恆也提醒，孩子跟AI聊天可能是難以抵擋的趨勢，但是大人可思考，為什麼孩子比較喜歡跟AI聊天，AI的特點是什麼?家長擔心的又是什麼?例如，協助孩子建立安全的界線、聊聊隱私等問題。張美珍教授也提醒，家庭角色的重要性提高，及親師校的溝通、期待與落差，告訴我們，AI素養應該進入各方共創共學的新時代。

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光寶文教基金會執行長張衣宜表示，「AI最大的風險從來不是機器變得比人聰明，而是人在依賴機器的過程裡，漸漸失去了獨立思考與思辨的能力。所以AI時代真正考驗孩子的，不是能不能找到答案，而是在答案唾手可得時，還能不能保有自己的獨立思考與判斷力。這次調查讓我們看見，AI已是全民日常，不再只是學習工具，也正在改變孩子取得知識、面對情緒與理解世界的方式。」

張衣宜提到，光寶長期投入教育，因此光寶文教基金會透過親子天下支持AI素養教育的推廣，就是在面對資訊俯拾皆是的時代，孩子雖然可以很快得到答案，卻也常會不自覺的就直接大腦外包認知卸載，希望提醒與培養孩子仍能保有好奇追問的究底精神、思辨的能力與選擇的責任。希望陪伴下一代在科技日新月異之際，建立面對未來的底氣。讓孩子在資訊的眾聲喧嘩與眼花撩亂中，看得見方向，也找得到自己。

台積電文教基金會執行長許峻郎則分享，「身處科技變革的大浪潮，全球的基礎教育都已面臨關鍵的考驗。為培育具有駕馭科技工具能力的未來人才，台積電文教基金會積極參與『AI素養普及計畫』，不僅賦能中小學教師，培養學子AI素養，同時更帶領女高中生與台積女性工程師對話，聚焦AI業界及生活上的運用，引發女性學子對於STEM的興趣。」

宏碁永續長劉靜靜也提及，「宏碁相信，AI素養的培育不只是教導孩子使用科技，更是培養理解科技、善用科技並創造正向影響的能力。我們長期從科技（Technology）、包容（Inclusion）與創造力（Creativity）三個面向投入數位素養教育，透過科技協助教育場域提升學習互動與自主性，推動數位工具的普及與近用，並支持創新生態系運用科技回應社會與環境挑戰。未來，宏碁將持續與教育夥伴合作，陪伴教師、家長與學生迎接AI時代，讓科技成為促進教育公平與創造永續價值的力量。」