課程過多、掛羊頭買狗肉 北科學生：108課綱根本不多元

記者／潘冠霖

1111人力銀行在7月3日於立法院舉辦「科技人才公聽會」—《108課綱下的育才危機》，探討108課綱是否真的弱化了整體學生的數理能力？而雖說產官學各界專家皆擔心108課綱對於科技人才的影響，但學生才是教育的主體，在教育現場接受第一時間的衝擊。此次1111也廣邀學生族群發表自己在108課綱的影響下，究竟看到、聽到，及感受到了甚麼。

來自國立台北科技大學的大一生黃齡楷表示，他是108課綱第一屆的白老鼠，而在高中求學過程中他發現2點問題，首先，他認為「上有政策，下有對策」，教育部開了選修課，但老師並不一定會上該堂選修，也就會形成「課程名稱是一回事，老師繼續上他要考試的內容」此狀況，變成根本沒有甚麼多元的學習。

另外，黃齡楷也發現，雖然學分數依然35節，但將一般必修時數挪去選修後，老師不但要上完原本課程進度，又要另外加開新的選修課，變成一天可能要加開到9、10節才夠用。學習成效先不論，但課程變多、學生更累，再加上課後需要補習的人，根本無法負荷這樣的學習量

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