108課綱診療室／不先把基礎打好　只會消磨學習熱誠

記者／潘冠霖

108課綱已執行了一段時間，但仍有部分人對其影響及利弊存疑，他們認為108課綱的立意良善，卻未完善各項配套措施，或許在不完整的狀況下會讓我國學生的教育及能力基礎產生混亂，進而影響將來進入大學以及職場的實力。

國立宜蘭大學化學工程與材料工程學系主任吳宏達表示，108課綱確實對學生的數理能力有想，它本身比較強調素養，以及讓學生有自行探究的學習方式，對基礎能力的練習較少。而到大學端這裡，相對上微積分等需要強力數理基礎的課程皆會有影響，不僅如此，物理、化學等相關科系也無法避免。

吳宏達指出，自108課綱推出後，學生漸漸形成兩極化，資質優秀的學生仍然很好，但基礎不好的學生就會逐漸在學習過程中產生障礙，在強調自主探索的現在，同學們於基礎打不好的情況下，很容易在學習時碰壁，進而養成學習不良就放棄的習慣，更甚至去習慣自己考不好的事實，也影響學生的抗壓性。

吳宏達提醒，108課綱本質其實不錯，它強調你在學會基本之後，去就你興趣深入了解，但這會讓部分被動的學生不知道自己要學些甚麼，高中生階段要自己找興趣去研究，可能還為時過早。他建議，自我探索的比重降低，基礎能力的比重增加，會是較佳的調整方式，探究興趣當然很好，但比重放重的話，變成有些對數理有興趣，但本身數理能力普通的學生就會被勸退，可能自己看不懂就放棄。

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