搭建22縣市CDN節點 師生存取數位資源免煩惱

為提升臺灣學術網路網路傳輸效益,且持續打造國民中小學校園優質網路服務,教育部在前瞻2.0數位建設計畫,於臺灣學術網路建置「內容傳遞網路服務」(Content Delivery Network, CDN),並佈建22縣市教育網路中心的CDN節點,大幅提升全國國民中小學,從就近縣市教育網路中心,存取所需數位學習資源的效率。

教育部建置CDN節點來改善網路傳輸效益。示意圖:123RF

教育部表示,各校師生上課期間,從學校透過網路連線至教育部教學網站,擷取數位學習資源時,容易發生「重複傳輸相同數位內容」的情況,加上「教育媒體影音網站」依108課綱架構,分類各學科、年級及主題影片,提供教師教學,及學生學習所需的影音教材,因此將教育媒體影音網站,優先納為CDN先期測試網站。

教育部指出,截至111年9月底,高屏澎區域網路中心、高雄市教育網路中心,及屏東縣教育網路中心,皆已搭建CDN前導環境,優化網路傳遞方式,使師生順暢存取數位學習資源,縮短透過網路擷取數位學習內容所需時間,且大幅降低骨幹網路用於傳遞重複性數位內容,而耗用的網路資源,所節省的骨幹網路頻寬,還能供外部資源與應用傳輸使用。

教育部期許,未來規劃在臺灣學術網路CDN,加入「教育雲」,及「因材網」等教育部重要教學網站,並力邀各縣市教育局處共同參與,將各縣市常用數位資源及應用,納入臺灣學術網路CDN服務範圍,進而使CDN服務發揮最大效益,讓用戶無論存取教育部,或各縣市所需數位學習資源時,皆可提供快速、低延遲的順暢網路服務。

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