成大建築系迎82週年 系主任黃恩宇以「三大連結」培養AI時代建築人才

記者林育如／台北報導

國立成功大學建築學系今年10月正式邁入第82週年。面對全球氣候變遷、淨零轉型、產業缺工及人工智慧（AI）快速發展，成大建築系主任暨所長黃恩宇表示，建築教育正從傳統工程導向走向設計、科技、人文與環境的跨域整合，系所未來將持續扮演「國際與在地」、「過去與未來」及「學術與業界」的三大橋樑，透過課程改革、數位科技應用及產學合作，培養能回應未來社會與產業需求的建築人才。

鏈結國際與在地　EMI、雙聯學位深化跨國交流

成大建築系長期重視國際交流與在地實踐。黃恩宇表示，疫情後台灣高等教育國際化加速，建築領域與海外交流也更加活絡，系所將持續提高全英語授課（EMI）比例，並積極推動雙聯學位合作，除歐美、日本外，也將拓展與亞洲學校的交流。

另一方面，成大位於南台灣，具備深厚的地方連結優勢。面對南科快速發展及周邊農村、社區轉型需求，成大建築師生透過教育部USR（大學社會責任）計畫深入地方，以課程、工作坊及實際專案參與社區營造，讓學生從真實場域理解社會需求。相關經驗也透過國際工作坊及跨國交流帶向海外，形成「在地實踐、國際交流」的雙向連結。

從歷史走向未來　垂直整合教學整合六大專業領域

成大建築系創系歷史可追溯至日治時期，歷經數十年發展，目前已形成涵蓋設計規劃、歷史理論、建築結構、結構工程及環境控制等多元專業領域。黃恩宇指出，如何整合不同領域研究能量，是未來教學的重要課題。

系所近年推動「Vertical Studio（垂直整合課程）」，讓大四、大五及研究所學生跨年級參與設計與研究專案，由不同專長教師共同指導，打破傳統課程與年級界線。同時，學制採四年制與五年制並行，讓學生依自身需求選擇學習路徑，目前約三分之二至四分之三學生選擇五年制，透過實習與畢業設計深化專業整合。

研究所則依不同專業方向分組，並提供M.Arch II等進階學習路徑，讓學生以設計研究為核心，結合不同專業領域進行跨域學習；另設有科技藝術相關學程，結合科技、多媒體與空間美學，拓展學生在展覽、策展及文化場域等方向的發展可能。

面對淨零碳排、極端氣候及災害風險，系所也持續將生命周期、建築節能、防災及建築韌性等議題納入教學與研究，讓學生從設計端思考建築與環境的長期關係。

串聯學術與產業　實習、業師與校友網絡接軌職場

成大建築系校友遍布建築師事務所、公部門、營造、土地開發及文化資產保存等領域，系所也持續強化學術與產業的連結。五年制學生大四安排一學期實習，部分學生更有機會赴海外實習；設計課程則邀請具實務經驗的建築師參與教學及評圖，讓學生在校期間就能接觸產業現場。

黃恩宇表示，建築系畢業生的職涯發展早已不只侷限於建築設計，也包括工程、環境控制、文化資產及公共政策等不同領域，因此系所將持續透過教師研究、USR計畫及產學合作，擴大學生與產業及社會的接觸。

AI進入建築設計與建造　探索智慧審查、機器人施工

面對AI帶來的產業變革，成大建築也積極探索數位科技在建築設計及建造流程中的應用。黃恩宇指出，從規劃設計初期的資料分析、綠建築與節能模擬，到建築法規及相關計算，AI都有機會協助處理大量繁瑣工作，讓建築師將更多時間投入設計思考。

在建造階段，系所也關注機器人與AI的整合，透過機械手臂等自動化技術協助施工，回應營造產業長期面臨的人力短缺問題。另一方面，系上也持續累積建築師訪談及相關資料，探索運用AI建立知識庫及互動工具，協助學生拓展設計思考。

黃恩宇認為，AI不會取代建築師，而是改變建築師工作的方式。未來建築教育更重要的課題，是讓學生理解如何運用AI、駕馭科技，同時保有建築設計所需要的人文思考與創造力。

建築不只是工程　跨域人才回應未來社會需求

黃恩宇指出，建築教育過去較容易被視為工程訓練，但隨著社會對設計、美學、人文及環境議題的重視，建築已逐漸成為結合工程、科技、藝術、人文與社會的跨領域專業。

成大建築不只歡迎具備工程與理工背景的學生，也期待對人文、藝術、歷史、社會及環境議題有興趣的學生加入。黃恩宇表示，建築教育最重要的不只是「把建築蓋出來」，更是理解人與空間、環境及社會之間的關係。

邁入第82週年，成大建築將持續整合歷史累積的專業基礎與未來科技趨勢，從國際交流、在地實踐、跨域教學到產業合作，讓學生在面對AI、氣候變遷及產業轉型等挑戰時，具備專業能力，更能理解社會需求，成為能以建築回應未來問題的新世代人才。

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