屏科大企管系打造T型人才 培養跨域整合力迎戰AI時代

記者林育如／台北報導

屏東科技大學企業管理系成立逾30年，長期以「理論與實務結合」為核心，逐步建構從基礎知識、專業深化到實務應用的完整培育體系。面對AI快速發展與產業環境持續變動，屏科大企管系強調，未來企業需要的人才，不只是熟悉特定工具，而是能理解問題、整合跨領域知識、善用AI，並具備溝通合作與判斷能力的「T型人才」。

屏科大企管系主任陳佳誼表示，企業經營本身就是高度整合性的工作，因此企管教育既要培養學生廣泛的管理知識，也要協助學生在特定專業領域建立深度。系上透過專業學位學程、跨領域微型學程、專業證照輔導、實務專題及產業實習等多元學習機制，讓學生依照個人興趣與職涯方向逐步探索，兼具商管知識的「廣度」與專業技能的「深度」。

「先廣、再深、最後整合」　打造完整商管學習路徑

屏科大企管系課程設計採取「先廣、再深、最後整合應用」的理念。大一、大二階段，學生先建立一般管理、行銷、財務、人力資源、生產及資訊管理等核心知識；進入中高年級後，則可依照興趣與未來發展方向，透過專業學位學程與跨域微學程進一步深化能力。

目前系上開設「行銷服務」、「財務金融」及「國際商務」三項專業學位學程，讓學生能在特定領域進行較完整的專業學習；另設有「自媒體行銷」及「企業資源規劃系統」兩項跨域微學程，強調不同專業知識的整合應用，並獲校內評比為優良學程。

陳佳誼指出，企管教育並非「什麼都學、什麼都不專精」，而是希望學生先建立完整的管理知識架構，再依個人興趣選擇專業方向，透過深化學習與實作，形成自己的核心能力。

大三實務專題、大四產業實習　讓學生走過完整問題解決歷程

身為技職體系學系，屏科大企管系特別重視「做中學、學中做」。大三安排一整年的「實務專題」，由學生組成團隊，在教師指導下針對真實問題進行研究，從問題辨識、資料蒐集與分析、提出解決方案，到實作驗證及成果呈現，完整走過問題解決歷程。

每年系上也舉辦實務專題競賽，邀請師長及業界人士擔任評審，讓學生公開發表成果並接受回饋。透過專題訓練，學生不僅能整合課堂所學，更能培養團隊合作、溝通協調、資料分析、問題解決及簡報表達等綜合能力。

此外，學生可於大四下學期選修「產業實習」，實際進入企業工作環境，將所學應用於真實商業情境。系上希望透過「大三實務專題、大四產業實習」的連續培育模式，讓學生先在校內練習整合知識與解決問題，再進入企業驗證與深化能力，逐步完成從學生到職場工作者的轉換；對於實習期間表現良好的學生，企業也有機會於畢業後直接留用，進一步縮短學用落差。

專業知識之外　更重視AI時代不可取代的「軟實力」

面對AI快速改變工作型態，陳佳誼認為，大學教育不能只追求學生「現在會什麼」，更要培養學生面對未來變化時「還能學什麼」。

系上教師專長涵蓋一般管理與人力資源、行銷與服務管理、財務金融、商業智慧、創新與創業等領域，並透過業師協同教學，將產業第一線的經驗帶入課堂。教學過程也融入個案研討、課堂討論、分組報告及專題實作，讓學生在學習專業知識的同時，持續訓練批判思考、自主學習、創新、溝通及團隊合作能力。

陳佳誼表示，AI可以協助人快速取得資訊與完成工作，但真正重要的是人能否正確定義問題、判斷資訊、整合不同領域知識，並與他人合作做出適當決策。這也是企管教育強調「通才」的重要原因。

從探索到專業　培養學生長期職涯韌性

除了課程之外，屏科大、管理學院及企管系也提供獎學金、專業證照輔導、競賽獎助、職涯輔導及國際交流等多元資源，並鼓勵有研究興趣的學生參與教師研究，甚至申請國科會大專學生研究計畫。屏科大校園具國際化特色，學生也能透過海外交換及校內國際交流活動，拓展跨文化學習經驗。

企管系畢業生未來發展相當多元，可進入金融、服務、製造、零售、科技等產業，從事行銷企劃、人力資源、財務金融、行政管理、業務及資訊系統等工作，也可選擇繼續攻讀研究所。

陳佳誼指出，過去企管系因沒有對應單一職業，可能被視為「不夠專精」，但在今日強調適性探索、跨域整合的時代，這反而可能成為企管教育的優勢。高中生不必過早把自己限定在某一項職業，而可以透過大學階段的廣泛探索，逐步找到真正有興趣、也具發展潛力的專業方向。

「企業為什麼成功？消費者為什麼購買？如何帶領團隊？企業如何創造利潤？科技又將如何改變商業？」陳佳誼表示，只要對這些問題感到好奇，就能在企管學習中找到探索與發展的空間。

陳佳誼強調，在產業與科技快速變動的時代，真正能陪伴學生走得長久的，不只是某一項工具或技能，而是持續學習、跨域整合、獨立判斷及解決問題的能力。屏科大企管系將持續深化理論與實務並重的教學特色，培養兼具「廣度、深度與韌性」的T型人才，協助學生迎接未來二、三十年的職涯挑戰。

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